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　　中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)

　　(面试部分)

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　　二〇一二年五月

　　幼儿园教师资格考试

　　一、测试性质

　　面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。

　　二、测试目标

　　面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：

　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

　　3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。

　　三、测试内容与要求

　　(一)职业认知

　　1. 爱幼儿，尊重幼儿。

　　2. 对幼教工作有热情、有责任心。

　　(二)心理素质

　　1. 具有一定的情绪调控能力。

　　2. 乐观开朗、有自信心。

　　(三)仪表仪态

　　1. 行为举止自然大方，有礼貌。

　　2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。

　　(四)交流沟通

　　1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。

　　2. 善于倾听、交流，有亲和力。

　　(五)思维品质

　　1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。

　　2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。

　　(六)了解幼儿

　　1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。

　　2. 能通过观察来了解幼儿。

　　(七)技能技巧

　　1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

　　2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

　　(八)评价与反思

　　1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。

　　2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

　　四、测试方法

　　采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈述等方式进行。

　　考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

　　五、评分标准

　　序号 测试项目 权重 分值 评分标准

　　一 职业认知 10 5 爱幼儿，尊重幼儿

　　5 有热情、有责任心

　　二 心理素质 10 5 能较好地调控情绪与情感

　　5 开朗、乐观、善良

　　三 仪表仪态 10 6 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌

　　4 服饰得体，符合幼儿教师职业特点

　　四 交流沟通 15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力

　　7 善于倾听、交流，有亲和力

　　五 思维品质 15 8 能条理清晰地分析思考问题

　　7 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意

　　六 了解幼儿 10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识

　　5 能通过观察来了解幼儿

　　七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

　　10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。

　　八 评价与反思 10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。

　　5 能根据评价结果提出改进意见。

　　六、试题示例

　　例一：

　　请你给小班幼儿讲一个故事。

　　(故事自选。如考生没有故事，可提供)。

　　例二：

　　请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。