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第八章 教学(下)

　　【评价目标】

　　1、掌握教学工作的基本程序，懂得怎么样备好课与上好课的基本要求;

　　2、了解教育史上有影响几种主要的教学组织形式;

　　3、理解教学策略的特征与类型。

　　第一节 教学工作的基本程序

　　教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

　　一、备课(教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。)

　　(一)钻研教材

　　(二)了解学生

　　(三)制定教学方案

　　1、学期或学年教学方案;

　　2、课题或单元计划;

　　3、课时教学方案(课案、教案)

　　二、上课(整个教学工作的中心环节)

　　(一)课的类型和结构

　　1、课的类型

　　指依据教学任务划分的课的种类

　　根据教学任务分为：新授课和巩固课

　　根据一节课完成任务的类型分为：单一课和综合课;

　　根据使用的主要教学手段可分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

　　2、课的一般结构

　　指课的基本环节及各环节展开的程序。包括：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

　　(二)上好一堂课的具体要求：

　　1、目标明确;

　　2、内容正确;

　　3、方法得当;

　　4、表达清晰;

　　5、气氛热烈。

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