9月18日，遂宁六中举办了第一期班主任学生心理安全工作培训会，旨在提升班主任队伍在学生心理健康教育与管理方面的专业能力和水平。本次培训由国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师曾赵容主讲。

　　培训会上，曾赵容老师首先通过一系列触目惊心的数据，揭示了当前青少年学生面临的心理健康问题现状。她引用广元市精神卫生中心心理服务部2020年半年门诊数据指出，青少年占就诊总数的56%，其中抑郁占76.47%，厌学占55.55%，焦虑和强迫等问题也相当普遍。这些数据引起了与会班主任的深刻反思和高度重视。

　　随后，曾赵容老师详细讲解了心理健康的定义和标准，强调心理健康不仅仅是没有疾病和虚弱，更包括身体上、心理上和社会上的完美状态。她进一步阐述了人的心理健康包括智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度以及心理特点符合年龄等七个方面，特别指出了青少年心理健康的标准。

　　在培训过程中，曾赵容老师重点介绍了心理测评工作的必要性和实施方法，包括动态筛查和静态筛查两种方式。她指出，通过科学的心理测评，可以及时发现学生的心理问题，为后续的干预和支持提供依据。同时，她还分享了心理危机“三预”工作的一般思路，即构建学校预防、预警、危机干预的“三预”体系，以应对学生可能出现的心理危机和极端行为。

　　为了增强培训的互动性和实践性，曾赵容老师还组织了双人作画活动，让班主任们在轻松愉快的氛围中体验心理辅导的技巧和方法。此外，她还结合实际案例，详细讲解了如何区分一般、严重和神经症性心理问题，并介绍了学校心理危机干预工作的具体流程和责任分工。

　　培训最后，曾赵容老师强调了班主任在学生心理健康教育工作中的重要角色和责任。她呼吁班主任们要保持警觉，增强防范意识，及时发现和解决学生的心理问题。同时，她还提出了多项建议，包括明确班主任角色定位、调节多方资源、促进专业化发展、重视多元评价等，以提升班主任工作的成就感和幸福感。

作者：唐田

审核：谭银春