星辰为友，前途有光，同心共力，筑梦前行。为了加强与名校交流合作，推进学校教育高质量发展，提升学校办学品质。2024年3月27日-29日，遂宁市河东实验小学校部分教师在杨长军校长的带领下，走进四川师范大学附属实验学校参加素养导向下的九年一贯教学研讨活动，常态化开展结对共建学校之间的交流活动。

语文学习

　　罗乾老师带领孩子们走进《卖油翁》。罗老师的课堂聚焦文学作品中的艺术形象鉴赏，通过品读人物语言、神态和动作，让学生感知到了一个平凡而又伟大的小人物。

　　李婷婷老师带着孩子们浅析《卜算子》中孤鸿的形象，从设计书签创想到结合其他诗人材料，让学生认识了一个高洁自许、不愿随波逐流的苏轼。

　　由肖兰老师带来的《动物儿歌》，趣味与多形式认读碰撞，孩子们用稚嫩童真的视角发现形声字的秘密，呈现出了一堂精彩的识字教学。

　　吕圆圆老师的《奇思妙想的实验室》，是探寻习作思维的进阶之旅。孩子们从生活出发，插上想象的翅膀，成为了一个个解决困难的小发明家。神奇的形态与功能，是思维创造力的体现。

　　叶靖老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课堂伊始，老师就让孩子们弄清文章脉络，从论点、具体事例论证到总结观点，层层递进，在实践中掌握学习方法。

数学学习

　　刘定凤老师的课堂不但注重了孩子从小学到中学的知识结构的衔接、拓展，而且关注了学生学习思维上的变化和提升，在数学学习中的核心思想的指导下，知识层层深入，引导水到渠成。

　　彭文娟老师执教《平行四边形的性质》。在课堂中，彭老师让学生体会了数学建模的过程，渗透了“转化、从特殊到一般”等数学思想，提升了“数学抽象、几何直观”的核心素养。这节课老师们深刻感受到学生是课堂的主角，学并快乐着。

　　冉飞老师《认识角》这堂课基于二年级学生已有的知识经验和生活经验，引导学生主动尝试、探究、了解并发现知识的产生与发展过程，并基于学生的思维特点设计教学任务，是一节有深度、有温度的课。

　　杨紫伶老师执教《包装的学问》，课堂中杨老师通过实物拼摆、计算、对比发展空间观念，让学生体会到策略的多样性，感受优化思想，同时在过程中引导学生打破思维定势，促进学生深度探究。

　　陈星迪老师执教《买文具》，陈老师通过创设买文具情境，引导学生在了解了小数意义和整数乘法的基础上，自主探索简单的小数乘整数的计算方法，并经历交流各自的计算过程，让学生体会计算方法的多样性，最后借助面积模型，进一步理解其算理。注重学生已有的知识经验，从而培养了学生推理、转化的数学思维能力。给老师们展示了有意义的、有生成性的、有效率的课堂。

英语学习

　　欧丽老师带领六年级的学生在学习节日名称、日期和习俗的过程中，观察、感知、比较中外文化，理解并尊重中国节日的文化内涵。

　　吴蝶老师带领七年级的学生走进Molly的世界，从家规、校规中感受她的情绪，和Dr.Know一起化解她的愤懑，引导学生学会倾述自己的情绪。

　　苏杰老师基于核心素养标准构建学生知识框架，在语篇中理解词汇含义，在运用中逐步积累词汇，通过运用学习语言技能和阅读策略，理解语篇整合的意义，拓展了孩子们了解未来通信科技的视野，让大家看到未来近在眼前。

　　武洁老师提炼构建语篇知识的深度学习，秉承英语学习活动观，开展了两人合作小组活动、班级辩论等发展学生的思维能力、学习能力和语言能力，形成了价值认同。

　　在学习中找差距，在实践中求扎实，在探索中求创新！参加学习的老师们将把学到的知识反复“咀嚼”，深度“消化”，为自己蓄能，为学生筑梦，为推动学校的教育事业繁荣发展贡献自己的智慧与力量！

　　携手名校谋发展，共享理念促提升。此次交流活动，不仅增强了遂宁市河东实验小学校和四川师范大学附属实验学校之间的深厚情谊，更是架起了两校资源共享、互帮互助、优势互补、共同发展的桥梁。