为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，促进城乡教育均衡发展及工作室成员、学员的专业成长，近日，巴中市王利民巴山名师工作室领衔人王利民携巴州区教师进修学校附属小学李萍工作站全体学员送教光辉小学。

此次送教活动内容有两节课例展示和一堂专题讲座。第一节课由工作室成员李萍执教《圆明园的毁灭》。李萍在整体感知课文的基础上，利用条形统计图，引导学生提出核心问题“课题是《圆明园的毁灭》，为什么作者用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌？”再从文本出发，牢牢抓住圆明园的布局，建筑风格及珍贵的文物三个方面进行了讲解。课堂注重以读为本，引导学生充分理解语言文字，在读中感悟；同时运用图片、视频、创设情景等教学手段，把爱与恨、美与毁和谐地融合在一起“以爱激恨”，激发了学生的民族自豪感，增强了对侵略者的愤恨之情。整个课堂，学生与作者产生强烈共鸣，学生们在“圆明园的毁灭”中进行了一次深刻的心灵之旅。

第二节课由工作室学员杨寅斌执教习作策略单元精读课文《麻雀》。杨寅斌从单元目标导入，确定课堂目标。课堂中，牢牢地抓住本课的教学重点和难点，将本课难点“怎样把一件事情写清楚”逐步拆解为“三招”：用眼看、用耳听、用心想，改变了传统的教学方式，一步一步引导学生发现作者的写作密码就是采用“感官叠加”。杨寅斌教学思路清晰，展示出良好的专业素质和执教能力。他用风趣幽默的语言、表扬与鼓励的多样化形式，营造出愉悦和谐的学习氛围。学生对教学过程表现出浓厚的兴趣，积极活跃，在快乐的学习中得到了发展。

课堂教学环节展示完毕，工作站站长李萍就家校共育问题做了专题讲座《家校同心，携手同行》。她指出，班主任要“脸上有微笑、 眼中有关爱、 口中有文雅、 脑中有方法、 心中有蓝图”；同时还要树立良好形象，培养优秀品德，秉承公正原则，做到“心中有爱，肩上有责，手中有尺，眼中有光”。只有家庭教育和学校教育有机结合，才能有利于传递良好的教育价值观，才有助于孩子的健康成长。

在交流研讨环节，参会教师就送教的课例积极发表了自己的观点看法。这两堂课注重了学生语文素养的培养，教学中教给学生方法，让学生勇于表达，善于积累和运用语言，课堂上把更多的时间还给孩子，老师在必要的时候给予点拨指导，孩子们爱学、乐学，学习任务完成得扎实有效。老师们畅所欲言，同时也提出了一些思考和建议，大家在交流中碰撞出思维的火花，教研氛围十分浓厚。

最后，工作室领衔人王利民对本次送教下乡活动课例做了点评。同时，她强调：教学目标一定要结合单元语文要素进行设定，教学中注重情境的设置，让学生在一个个学习活动中完成学习任务，习得知识和技能。对于“习作策略单元”的教学，一定要弄清楚这个单元“精读课文、习作例文、交流平台、初试身手、习作”几个部分的训练目标，学会从语文要素出发，寻找经典的言语样式，让语文要素在文本语言与情境中得到生长。

王利民对部编版语文课堂教学的独到见解与研究，为一线教师课堂教学提供了智慧的源泉，为处于习作策略单元教学困境中的青年教师指点了迷津。