为坚持学校“以德树人、和谐育人、自主成人”的办学思想，践行“生•动”课堂理念，进一步探索“1314”课堂范式，形成一批具有遂中特色的优质课例，近日，遂宁中学举行了2023年教育教学研究会。

活动以“求真•融合•创新”为主题，旨在倡导全体教师教学聚焦课堂真问题、研究教法真规律，推进学科内知识融合、学科间知识融通，践行课堂求真理念，运用新技术，实现创新创造。活动包括遂宁中学第25届青年教师优质课竞赛决赛、“生•动”课堂理念下的“1314”课例展示及专家讲座、四川省张东卓越校长工作室沙龙、德育公开课、遂宁中学第七届教师解题大赛、遂宁中学中高考模拟题命题大赛等7部分。活动得到了四川省理县中学、遂宁市教育科学研究所的大力支持。

一、课例展示及专家讲座：干货满满的学术盛宴

12月20日，遂宁中学2023年教育教学研究会系列活动之课例展示及专家讲座活动在遂中高新校区鸣谦学术交流中心举行。活动特邀《四川教育》杂志副主编、编审硕士研究生导师、全国融创课堂教学联盟牵头人王建强到场指导，并作专题讲座。

在课例展示环节中，遂中地理老师苏淇以课题展示《天气与气候》，通过生动有趣的实例和绘声绘色的话语，将学科知识和实例，与地理、体育、政治等多个学科的知识融合在一起，让同学们直观清晰地了解天气与气候的基本概念、特点及其对人类生活和自然环境的影响。她还利用小组探究、模拟天气预报等方式，引导同学们探讨发现天气预报的制作过程和气象变化规律，并培养他们发现问题、动手解决问题的能力和团队协作能力。

随后，王建强以《教学改革的方向选择与融创课堂的教学进路》为主题开展专题讲座。他系统回顾了全国、全省的教育改革历程，从教学理念、教学目标、课堂结构、教学方式、学习方式、教研重心、学习空间、教师发展等方面，通过理论联系实践，深入浅出地梳理了教学改革的转型视角，多层次、多维度论证了融创课堂理念的可行性和必要性；分享了融创课堂的内在意义、操作要领、推进路径，倡导、鼓励老师们在教育教学工作中，勇于创新，不断探索适合学生发展的教学模式。

二、四川省张东卓越校长工作室专题交流会：探究融合育人新方法，开拓教育管理新视角

12月20日下午，以“探究融合育人新方法，开拓教育管理新视角”为主题的，四川省张东卓越校长工作室专题交流会在遂中高新校区召开。四川省张东卓越校长工作室成员及工作室成员师带徒学员参会。

会上，工作室成员、安居中学校长王波，遂宁中学党委委员、学校发展中心主任罗丽分别以《探究融合育人新方法，开拓教育管理新视角》《坚持以人为本 成人成事成己》为主题，作专题报告。报告中，王波分享了学校在党建融合、课程融合、学段融合、五育融合、校校融合、校家社融合等方面的具体做法和经验，并深入探讨了学校融合育人的新方法和教育管理的创新视角。罗丽强调了学校发展中科室工作的重要性，要坚持“以人为本”的管理理念，遵循“人人有事做，事事有落实，件件有反馈”的管理原则，并深入浅出地分享了学校科室工作的具体实践方法和经验。

随后，与会人员结合各自所在学校的做法与经验，围绕贯通式一体化培养、课程体系建设、融合教育探索、科室管理、师资队伍建设等方面进行了分享交流与互动讨论。在积极的交流中，大家集思广益，答疑解惑，不但增进了对彼此的了解，分享了宝贵的经验，也带来了令人受益良多的新理念、新观点。与会人员纷纷表示，将结合各自学校的实际情况，把这些经验、理念和观点应用到实际工作中去，为推动学校的持续发展贡献力量。

在总结讲话中，工作室领衔人张东充分肯定了本次交流会的重要性和成果。他指出，工作室成员要立足自身内涵发展，强化学习，积极增强融合育人理念，推动管理创新。在这一过程中，观念创新、机制制度创新以及实践创新至关重要。同时，学校要始终坚持以人为本的教育理念，挖掘自身的办学特色，不断创新育人方式，提升教育质量，以更好地满足学生的多元化、个性化的成长需求，为培养更多优秀人才贡献力量。

会上，张东为王波和罗丽分别颁发了证书。

三、第七届青年教师解题大赛：以赛促学，全身提升教师专业素养

只有先识别出灵活的考点，才能更高效地为学生导航。12月20日下午，第七届青年教师解题大赛在学校高新校区举行，旨在促进教师专业能力的发展，引导教师在“三新”背景下把握高考的风向标。语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理九大学科的全体青年教师参加了比赛。

比赛中，参赛老师们认真审题、规范作答，不仅通过答题，对自身的学科知识进行检验、查找盲点和误区，对业务能力进行了一次有效夯实；也充分展现了遂中教师们的优良的专业素养和精神面貌。值得注意的是，为确保比赛的质量，学校领导高度重视，各部门精心部署了相关工作。本次大赛以教学工作重点为核心，结合新课标的要求，以提升青年教师的学科素养为主要目的，致力于培养骨干教师。

据介绍，从2012年开始，遂宁中学每学年度举行一次教育教学研究会，在第8次课改的背景下，在“以德树人、和谐育人、自主成人”“三全”育人的思想指导下，遂宁中学凝练以“学为中心，教师让位于学”的“生·动”课堂理念，尝试符合校情的“1314”课堂范式，以课堂变革带动学校育人质量的提升。