为进一步了解新高考的变化，把握高中新教材的内容体系、实施建议和新高考改革的方向与要求，促进教学观念和教学行为的转变，提升教学教研能力及专业引领能力，从容应对新高考，7月13日，遂宁中学举行了新高考改革专题培训。

　　培训伊始，遂宁中学副校长黄礼国介绍了本次培训的目的和意义，并强调在新高考、新形势面前顺应改革的重要性，希望所有参训老师高度重视，认真钻研，深刻理解国家推进深化普通高中课程改革的精神，理解高中新教材变化和新高考理念，主动适应高考综合改革，把握普通高中新教材对高中教育教学带来的新变化、新要求，更新教育教学观念。

　　本次培训邀请了重庆第八中学副校长张泽勇作《“三新”：重构学校教学文化》主题讲座，他介绍了新课标、新教材、新高考之下，重庆第八中学的改革经验，并表示“三新”形势之下，学校教学改革势在必行，传统的教育教学理念和方式不再适应新时代的发展和国家对教育发展的要求。新高考反映了新时代对学校、教师和学生的不同要求，对学校而言，需要改革传统的教学文化，以应对“走班制”对教学管理与评价的挑战；对教师而言，要改变传统的教学方式，认清新高考对培养“人”的目标要求；对学生而言，要适应新的学习模式，理性选科选课。在开发课程资源、创新学习样态、改革测评形式的过程中，学校、教师、学生相辅相成，要做到以“新”促“改”。

　　张东书记在会上提出在“三新”背景下，遂宁中学应适应新形势、新政策，重构学校教学文化，为国家培养新时代人才，实现“奠基幸福人生、培养强国人才、拥抱世界未来”的办学目标。

　　新课标之下，新教材已经推行使用，为充分解读教材，帮助教师把握备课方向，遂宁中学邀请了重庆市渝北区教科院陈治国院长做新教材解读专题培训。陈治国从研读新课标明确改革定位、研究新高考找准改革方向、把握新教材聚焦育人功能、实施新教学追求优质高效四个方面展开了详细的培训。陈院长从现实问题入手，指出新课标之下，教师应充分理解课标要求，以学科素养为纲改变学生的学习动机，推进教学方式的改革，正确理解高考政策的变化，准确把握高考评价体系的新内涵，并强调，教师应从高考评价体系入手了解高考的核心内容、考查内容和考察要求，以适应新形势之下，社会、国家对人才培养的需求。