5月17日，“遂潼绵阿”“五育并举•五育融合”交流展示会在遂宁六中召开。会上，“遂潼绵阿”四地教育系统签订了教育合作协议。遂宁市船山区教育和体育局党委书记、局长兼区委教育工委书记米强主持会议并进行交流发言。本次交流展示会以“五育融合竞千帆 借力聚智汇船山”为主题，由遂宁市教育和体育局、重庆市潼南区教育委员会联合主办，遂宁市船山区教育和体育局承办。船山区委、区政府分管领导、遂宁市教育和体育局、重庆市潼南区教育委员会、绵阳市涪城区教育和体育局、阿坝州理县教育局等地市州领导、专家、教师代表150余人参与。

　　交流会上，遂宁六中党总支书记、校长谭春兵从“课后服务提质增效、特色办学‘艺’展风采”两个层面，简要汇报了学校落实国家“双减”要求，助力学校高质量发展的一些实践和探索。

“多元”发展，推进“家校社”共育融合

　　“双减”是一项持续的民生工程。遂宁六中紧扣家长需要和学生需求，创新“一校一策”实施路径，逐步建构了每周4次，每次2小时，X个专项选择的“4+2+X”的课后服务模式；并坚持“学、展、赛”的多措并举，努力为学生搭建平台，每期为2200余名学生提供成长选择。

　　学校制定“一核心”“两定位”“三兼顾”的服务策略。即构建“有色彩、有温度、有品质”的课后服务核心课程体系；制定体艺和科创类教师“专业+特长”的菜单式成长服务定位和语数英等学科类教师“专业+作业帮扶+学科素养提升”订单式服务定位；强化“学生学情差别化辅导+学生身心素质差异化引导+学生发展个性化培养”的三者兼顾。

　　同时，利用课后服务契机，开设“家长讲堂”，发动有专业特长的社会贤达和家长担任课服社团指导教师，打造“教师型”家长；利用课后服务开设“小老师课堂”，让有特长的学生走上讲台，打造“教师型”学生；并以社团为单位，进行特色课程的研发，定期进行社团活动升级，打造“研究型”教师，让课后服务成为家校联动、双向成长的舞台。

立足“多维”需求，让课后服务走实又走心

　　课后服务是丰富学生课外学习资源的重要“媒介”，如何使之达到培养学生兴趣及良好学习习惯、增长拓宽学生知识面和能力的目的，内容至关重要。遂宁六中通过专题调研、师生座谈、社会问卷等方式，多方征求意见和建议，充分了解学生的兴趣和需求，分类梳理“需求清单”；按照“基础+特色”的工作思路和“一生一策”发展需求，积极发掘校内特长教师潜能，有效链接校外专业人士参与，组建强大的课后服务教师队伍，推动课后服务从“有”转“优”。

　　截至目前，学校创办了科创社，涵盖3D打印、科学影像、科学创作、人工智能四个部分；并将原有学生社团活动统筹整合，打造了篮球、排球、乒乓球、垒球、跆拳道等特色社团15个，创建了国学、国画、茶艺等精品社团8个，在充分尊重学生兴趣爱好的前提下，立足多维需求，实现了学生素养“多元化”发展和全方位拓展，也让课后服务内容丰富，多姿多彩。

　　学校还制定了《遂宁六中课后服务实施方案》《学生社团建设办法》等一系列管理配套制度，夯实课后服务水平提级制度底本；并采取每周课后服务过程性监测，每月课后服务常态化评估，定期展示学校在推进课后服务等领域取得的阶段性成效，尝试从过程性评价、展示性评价、家长评价、学生评价等维度开展评价探索。

着力特色办学，延伸艺体教育“场域”

　　遂宁六中全面践行“艺体课程设置、上课率、学生参与社团活动”三个100%，鼓励学校艺体教育课程校本化，形成了葫芦丝、跆拳道、篮球、足球、太极等独具特色的艺体课程体系。通过校园艺术节、“全民”运动会、学生文艺展演、才艺大秀场等项目工程实施，让学生拥有“一个好身体”，养成“两个好习惯”，强化“三种常怀心”，锻炼“四种好能力”，形成“五会一特长”，将学生引向求真、为善、向美境界，五育并举、促进学生全面发展。先后从“学校艺体课程超市建设、学生训练科学性竞争、艺体人才阶段性培训”等方面推进艺术特色教育，并坚持院校合作、校地合作，共同打造学校艺体教育品牌。

　　栉风沐雨筑梦想，孜孜以求终腾飞。下一步，遂宁六中将继续坚持“六艺修身 中和润德”的办学理念，秉承“求真 尚美”的校训，凝聚“诚朴 守真”的六中精神，以“优质教师团队建设、特色素质教育探索、教育教学深入改革”三大工程为抓手，着眼课内，做好减量提质增效文章；着眼课后，家校共育赋能成长；在为党育人、为国育才的教育路上回归本真，奋力奔跑、勇毅追梦，致力建成学生向往、家长放心、社会满意的遂宁名校。

　　会议期间，遂宁六中通过静态展板和相关活动的动态呈现，全面系统展示了学校聚焦“双减”，五育并举，追光前行的勇毅探索和创新追梦的铿锵行动，得到了与会人员的一致好评。