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立足新课标 深研任务群：遂宁市洋渡实验学校开展语文教学展评活动
根据遂宁市河东新区2023年教学展评活动安排，结合学校教研工作实际，4月11日，遂宁市洋渡实验学校开展了小学语文任务群视域下单篇精读优质课教学展评活动。
在当前重视培养学生核心素养的背景下，思辨能力是核心素养的重要元素。思辨性阅读问题的设计、解答与评价是开展思辨性阅读、培养思辨能力的关键。刘美君老师执教《两小儿辩日》，王巧老师执教《跳水》，从任务群之思辨性阅读与表达入手，在真实情境中用任务驱动学生学习。引导学生辨析文章中的态度与立场，有中心、有条理、重证据地表达，培养学生的理性思维和理性精神。
李静丽老师执教《诗海勇渡 古诗重述》，以五年级语文下册第四单元《古诗三首》中的《从军行》为载体，层层深入，引导学生将古诗修改成散文，再将散文修改成现代诗歌。在轻松愉快的氛围中，教学生读懂文字，玩转诗歌。刘清华老师执教《青蛙卖泥塘》，让学生在真实的情境中分析文本，用正确的价值观对作品进行评价、辨析、创新。让我们看到了任务群之文学阅读与创意表达的路径。
邓雪梅老师执教《陶罐和铁罐》和陈柱吉老师执教《画杨桃》，都以任务群为学生学习主线，从引导学生初步感知课文到设计多种形式的阅读理解活动，老师们将课堂转为以学生为主体的学堂，孩子们在一次又一次的朗读实践和交流表达中，提升了识字能力，增强了理解能力，培养了语文素养。
老师们展示结束，由洋渡实验学校组建的专业评审和大众评审团进行了点评。最后，洋渡实验学校夏菊副校长对本次展评活动进行总结。她指出，老师们从教学设计走向学程设计和学习任务设计，是语文教学的一大进步。执教任务群视域下单篇精读课时，学习任务设计不仅要兼顾学生智能公平，而且同一任务可以站在多元视角进行多元设计。
校方表示，此次活动让老师们认识到在以后的教学活动中，要努力立足《新课标》，深研“任务群”，做到以任务驱动学习。了解学生认知冲突情境，从问题设计和表现形式等多方面照顾到不同学生，让大家都能自愿主动地参与学习，进而教会孩子们从语文中认识生活，在生活中学习语文，培养有见识的阅读者和负责任的表达者。
图文：刘丽
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