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总结促反思，教研助成长——遂宁市河东实验小学数学组市级课题中期阶段成果汇报
凛冬时节，疫情笼罩。然而河小教育人的教研热情依然有增无减。课题研究在脚踏实地、稳步推进中取得了阶段性的进展。2022年12月27日，遂宁市河东实验小学数学市级课题《小学数学策略性知识“四学”实施路径研究》中期阶段成果汇报如期举行。国家级总课题专家郑大明、遂宁市课题评审组专家李小平、新区领导姜浩以及该校领导、课题组所有成员参加了此次活动。
上午，活动在况丽副校长的主持下拉开了帷幕。首先，河东实验小学的三位教师段红梅、李雯、邵丹分别进行工作汇报。段红梅老师汇报课例《十几减9》，从四个方面进行阐述：说教材、说学情、说教学设计过程及设计意图、说策略性知识。在此课例中向大家展示了该校数学组如何将教研融入教学日常，体现了用科研推动课堂模式改革、促进教学质量提升的宗旨。
李雯老师作课题研究中期工作汇报。介绍了课题立项及前期准备工作以及该校如何健全研究组织机构、建立制度经费保障、如何分阶段安排部署，接着介绍了平常教学常规活动中如何加强理论学习及教师培训、夯实常规研究基础。最后提出了课题组存在的问题以及努力的方向。
邵丹老师作了课题研究中期成果汇报。首先，对课题的“3C知识”和“四学”课堂模式进行了阐释，提出了研究目标、研究内容，介绍了中期研究进程及主要活动。接着从物化成果、认识性成果、操作性成果以及策略性知识在不同课型（单元课、学时课、整合课）下“四学”实施路径研究这四个方面谈了现阶段的主要研究成果。最后，以“转化”和“画图”这两个典型技巧性策略性知识为例讲了如何在课例中开展“四学”实施。
教师们汇报后，三位专家提出了指导意见。李小平所长对河东实验小学的课题进展作出了充分肯定。同时指出教师们的专题论文应该多打磨，提升含金量。勉励老师们把策略性知识在平时教学中广泛运用起来。郑大明老师指出，河东实验小学的研究方向十分正确，今后要通过“四学”模式将“3C”知识消化掉，同时，要深入以下的研究：一、继续明确研究的主题；二、明确话语体系，注重语言表达的整体性；三、针对学生掌握情况建立合理的评价体系。姜浩主任肯定了本次中期总结的重要性和必要性，也希望教师们能将科研成果实实在在地应用于教学。
下午，郑大明老师在旗山讲堂举行了专题讲座《科研背景下教师论文表达的基本原理和实践分析》。学校邀请了兄弟学校洋渡实验学校和遂州外国语小学校骨干教师以及本校课题组所有教师和其他骨干教师、教坛新秀到会认真聆听、虚心学习。郑老师从数学课程标准出发，谈到古代名人的谏书如何改写历史，重点介绍了论文的一般性要素、一般性类型，并通过具体案例向老师们呈现出了教学论文应当如何避免误区，提升论文的含金量。
活动最后，杨长军校长对河东实验小学课题研究提出了殷切的希望。他指出，我们应当清楚在结题时具体呈现什么成果，应当充分采纳专家们的指导意见，通过有效的评价机制检验研究结果，真正做到 “以学生研、以研促教、研训结合”。
校方表示，教而有道，研而有法，教研相长，河东实验小学将在教学教研之路上继续扬帆远航，在研讨中学习，在实践中思考，在总结中反思，在反思中进步，相信待到课题结题之日，学校的教研定会结下累累硕果！
（文：刘春华，图：段汶励）
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