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遂宁二中开展第十三届教研节之历史学科主题教研活动
4月22日，遂宁二中举行了历史学科主题教研活动，活动由历史学科教研组熊洪兵组长主持，活动由三个部分组成，第一部分由蒋艳老师上一堂示范课并做经验交谈，第二部分由王愚老师做《高考历史备考策略经验交流》的主题报告，第三部分由遂宁市教科所历史教研员马峻老师就新高考和义务教育课程标准做经验交流。
一、示范引领
展历史学科核心素养培养路径
蒋艳老师初中课例《宋元时期的都市与文化》
蒋老师利用先进教学设备“移动历史教室”进行《宋元时期的都市与文化》一课的教学，蒋老师创设历史情境，教学富有激情，课堂氛围好，向同学们展示《清明上河图》的细节，引导学生思考背后的原因。蒋老师基本功扎实，教学功底深厚，灵活的运用各种教学手段为历史课堂教学服务，以多种方式激发学生自主学习的能力，体现了学生在课堂中的主体作用，初步培养学生的历史学科核心素养的能力，课堂开放而有活力，是一堂高效的历史课。
二、联合教研
论历史学科兴趣与核心素养培养路径
蒋艳老师《历史学科兴趣与核心素养培养路径》主题讲座
教育已从“知识核心时代”迈向“核心素养时代”，这对历史教师提出了更高阶的挑战。
蒋艳老师结合自身十几年的工作经验，从认清教学目标——出发点；创设历史情境——切入点；倡导合作探究——着力点；实现情感体验——立足点；构建多元评价——支撑点，这五个方面分享了自己对历史学科核心素养的理解思考以及日常教学中对培养学生历史学科兴趣和核心素养路径的有效探索。与会老师一起就落实历史学科核心素养目标，深层次激发学生兴趣，提升学生的整体历史认知水平和发散性思维品质展开热烈研讨。
三、备考研讨
析高考历史备考策略
王愚老师《高考历史备考策略经验交流》主题报告
王愚老师首先详细分析了2021年全国卷（甲卷）的试卷特点，提出目前的高考试卷呈现出新史料、新问题、新情景等特点，对学生的史料解读能力、学科核心素养的要求也越来越高。随后，王老师就多年的高三教学经验提出了关于高三备考的几点经验，提出高三备考一定要重基础，重练习、重知识结构，学生一定要养成分析试卷、分析考点的能力；教师一定要提升自己对高考真题的专研水平，提升对高考命题方向的把握。
四、提升探究
谈新高考背景下高考策略与历史学科素养
马峻教研员《新高考背景下高考策略与历史素养》主题发言
马峻教研员首先介绍了义务教育课程标准出台对历史学科的影响，并强调“如何在学科课时下降的背景下提升教学质量”是对教师提出的更高要求，也应该是教师们今后思考的重点。
其次，马老师对四川即将实行的新高考作了分享，在3+1+2的新背景下，历史的学科地位凸显，教材变化较大，教材内容较多，如何把握时间和内容的关系是教师们面临的主要问题，历史学科的教师要有问题意识，要解决内容和时间相矛盾的问题，只有教师在专业上要多花时间，改变教学方式，积极探索专题教学、问题意识教学等多种方法，引导学生的学科核心素养的养成。
最后，教研组熊洪兵组长对这次教研活动进行了总结。熊组长表示三位嘉宾的发言引导了教师们认真思考新背景下历史教学的着力点，并且鼓励学校要将初中和高中历史教研合二为一，联合教研、共同教研，将集体的力量发挥至最大，真正将初中、高中教育结合起来，做到事半功倍。
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