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遂宁市盐关街幼儿园开展环境创设评比活动
《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。一个良好的幼儿园环境是立体的，多方位、多层次的。
为了凸显环境在儿童教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”，近期，遂宁市盐关街幼儿园开展环创评比活动。
本次活动主要从班级整体环境、主题墙、图书区、种植区、走廊过道等环境创设情况进行评分。各班班主任担任班级环境讲解员，从创设理念、呈现方式、幼儿学习痕迹等方面对班级环创内容进行重点个性阐述，充分展现了以幼儿为主体，教师为支持者的环境氛围。
各班环境创设中，儿童们自己的设计和制作，主题活动开展的过程，多元化作品呈现的方式，让师幼互动、幼幼互动、家长参与都得以充分体现。
该幼儿园方面表示，全体教师将会以本次环境创设评比活动为契机，站在儿童的角度、从儿童的视角对教育环境进行一次全面、理性、专业的审视。让“会说话”的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥环境教育手段的交互作用，切实为儿童创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进儿童发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。让有限的活动环境成为幼儿成长的阶梯。
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