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遂宁市河东实验小学、高新区鹭栖湖学校开展联合教研活动
遂宁市河东实验小学、遂宁高新区鹭栖湖学校联合教研活动于2021年11月23日下午在河东实验小学举行。本次活动由河东实验小学申敏老师主持，河东实验小学杨长军校长、鹭栖湖学校瞿基平校长及两校的语文教师参加了此次活动。
河东实验小学杨长军校长发表了热情洋溢的讲话，对鹭栖湖学校的领导和教师表示真诚的欢迎，对本次联合教研活动提出了希望。他指出，真正的课堂要具有生命性、生活性和发展性，要有五个阶段的体现：问题情景、自主体验、合作探究、展示反馈和拓展提升。
梁秋琳老师执教了人教部编版三年级语文上册《望天门山》一课，她从图片导入开场，学生根据图片回顾已学诗句引出课题。一读通顺，从正字音、画节奏入手，读通诗句；二读品词，精心设计了“三找”：一找景物，感受景物的特点，二找色彩，感知色彩明丽，三找动词，体会流动之美；三读悟情，了解整首诗的意思和诗人所想表达的思想感情；最后四读成诵，通过唱古诗的形式结束整堂课，让学生跟随李白体验了一次美好的旅行。
河东实验小学申敏老师、田波老师、王术蓉老师、熊英老师以“优化课堂结构，提高课堂效率”为主题，介绍了“主题统整”下的课型建构，以具体的课例，分享了“单元导读课”“精读略读课”“单元整体阅读课”“单元主题表达课”“单元整理复习课”五个课型的基本架构。强调在学习活动的设计与实施中要体现真实性，学生通过真实的体验，进行真实的学习，获得真实的成长。
鹭栖湖学校翟基平校长介绍了他们的“1253”课型结构，并与老师们进行了互动交流。翟校长指出，本次活动的开展是两校联合教研的一个良好的开端，以后还会在其他学科、其他领域开展更多的交流。
在“双减”背景下，高效课堂的建构任重道远。此次教研活动，实现了两校信息资源共享，创造了相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进了两校语文教师共同成长。
（文：申敏，图：罗秀英、谭桂蓉）
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