第十四届新华网教育论坛在京举办

　　2023年12月21日，以“汇聚强大动能 建设教育强国”为主题的第十四届新华网教育论坛在京举办。“普华永道-锦城学院”人才联合培养实验班获评2023全国教育高质量发展优秀案例殊荣。

　　强者牵手，开启优质合作案例

　　普华永道，世界顶级会计师事务所，为全球四大会计师事务所（以下简称“四大”）之一。1998年，它的两个前身——普华会计师事务所和永道会计师事务所在英国伦敦合并成为了现在的普华永道，如今已经成长为规模最大、客户最多的“四大”。截至2023年6月30日，普华永道全球收入达531亿美元，客户群包含435家（占87%）来自《财富》世界500强的企业。

　　成都锦城学院的前身四川大学锦城学院是2005 年由四川大学申办、经金博宝最新官方网站查询网址 批准成立的独立学院。2021年，经金博宝最新官方网站查询网址 批准转设为独立设置的全日制普通本科高校，并更名为成都锦城学院。建校十九年来坚持教育公益属性，守正创新，办学成绩斐然，形成了“进口旺、出口畅、社会评价好、综合声誉高”的良好局面。录取分数线稳居全省民办高校第一，超过部分公办高校。

　　2018年6月，锦城学院与普华永道成都交付中心签订校企合作协议，开启了双方合作的序幕。2019年，由普华永道合伙人、成都交付中心总经理舒椿海先生提出“实验班”构想，自此，“普华永道-锦城学院”实验班诞生。每年录用学生实习人数在200-300人左右，就业转化率超过20%。经过几年的磨合，校企双方携手同进，现已实现了“校企互浸、定制培养、联合育人、四方增值”。

实验班开班仪式

　　优势互补，打造产教融合新生态

　　实验班通过“产学研用”立体推进，开展宽口径、多样化、深层次合作，以本科财会人才培养方案为基础，结合普华永道的人才需求，实现锦城学院和普华永道共同制订人才培养方案，校企共同设置专业方向与设置岗位课程，共同打造师资队伍与建设实训基地，共同搭建实习就业平台，形成了特色鲜明的应用型财会人才培养模式。如图所示：

校企合作机制图

　　一、人才培养模式改革

　　校企联合培养是应用型人才培养的重要途径。锦城学院自办学以来积极探索校企合作模式，与普华永道开展联合培养试点。明确校企权责，共同制定了《锦城学院-普华永道联合人才培养方案》等文件，建立质量监控机制，改革应用型人才培养，取得显著成效。

　　二、联合制定专业与课程建设

　　成都锦城学院与普华永道成立联合指导委员会，对教学流程各环节进行监督和指导，以实验班合作为平台，共同开发专业课程和教学资源，根据行业发展需求，共同研判职业岗位群需求，反推专业设置与课程体系改革，引入行业技术标准，构建思政、知识、能力、素养融合的专业课程体系，将职业岗位群要求融入课程建设。

　　三、联合师资队伍建设

　　通过组织学校教师与普华永道的管理人员、技术人员进行座谈交流，建立由双师型教师与行业专家组成的混合式教学团队。实验班岗位对接定制课程的大纲由双方共同制定，普华永道业务骨干主讲，教师听课观摩实务处理过程；实现“专家进课堂、教师进一线”的产教融合式教学过程。

　　四、联合实践教学体系

　　成都锦城学院结合大数据、人工智能、共享云的最新发展技术，建立大数据审计、业财融合、财务共享等实验室。以实验室为依托，结合普华永道业务需求，共同开发业财融合、大数据财务等实训课程，建立未来型智能财会人才培养需要的实践教学体系。

　　五、协同基地打造

　　依托实验班，建立校外实训基地，构建“校企互浸、二元主体”的合作机制，推进产教融合、合作共赢。以普华永道校企合作为样板，对现有100多家校企合作基地中效果较好的校企合作进行梳理、筛选和优化，成立更多的校企合作实验班，形成具有规模性的协同基地。

　　成效初显，达成“四方增值”

　　一、实验班创新培养特色

　　建立了“人才共享、设施共享、文化互补、管理互通”的深度产教融合关系，形成了“校企互浸内外联动，产学研用立体推进”的校企人才联合培养模式，实现了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作目标。

　　二、实验班人才培养成效

　　参与实验班的学生，体验了财会行业世界顶尖会计师事务所的企业文化，锻炼了沟通协调合作的能力，学习书本上无法学习的内容；实验班学生可以直接接触并参与到最新的财务共享中心及智能财务的相关专业前沿，增强了财会专业核心竞争能力；实验班的经历使得学生第一份工作的起点就很高，为将来的职业发展打下良好的基础。

　　三、实验班社会效益

　　1、对企业的成效：实验班学生可以帮助普华永道完成一些初级和基础工作，可缓解公司短期人手不足带来的工作压力，还可以通过“师徒制”的方式让学生跟进审计项目，在短期内迅速成长为项目经理的得力助手。同时，实验班学生作为公司的新生力量，其本身具有工作热情高、上手快、成本低、可塑性强的特点，可在短时间内熟悉企业业务，并在项目经理的带领下高质量的跟进并完成一定数量的审计项目，实习生获得职业成就感的同时，缓解了普华永道因业务规模扩展带来的用工短缺，解决企业的实际问题，为公司创造了一定的价值。

　　2、对学校的成效：实验班构建了“产教融合、校企合作、协同育人”新生态，为锦城学院补充了财会行业业务专家，带来财会行业最新的实践经验，完善了师资结构。引进普华永道行业资源，在人才培养方案制定、课程建设、教材开发、实践教学等各方面，企业全程参与，使财会人才培养方案更加深入反映行业最新实践及技术前沿，也更加深刻反映企业的需求，培养企业真正需要的应用型财会人才；共享普华永道专家和业务，增强了教师科研能力，进一步培养了“双师双能”型教师。校企联合培养复合型财会人才，使财会专业人才培养契合岗位需求，帮助更多毕业生实现就业。

　　3、对社会的成效：实验班的开展持续培养了“具备新思维、掌握新技术、服务新产业、胜任新岗位”的适应新时代发展的“未来型财会人才”，为区域经济高质量发展、财务数据资源开发利用及产学研协同创新提供人力资源保障。打造了校企人才联合培养标杆，初步解决校企合作中的“就业供求信息不对称、教育结构与经济结构不对称和毕业生素质与就业岗位要求不对称”的三个不对称问题，培养社会急需的财会人才，提升企业的业绩，对地方经济的发展起到显著推动作用。

普华永道校园招聘宣讲会

　　展望未来，更多合作想象空间

　　深化已有产学研融合成效，继续定制人才培养。依托与普华永道的合作育人模式，每年连续开设实验班，且每年每班不少于100人，培养对象为学院所辖本专科专业学生，让学生得到工作和创新能力的全面锻炼。

　　促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合。未来，实验班将进一步根据课程建设的要求，继续协调推进多主体之间开放合作，整合多主体创新要素和资源，凝练出有效的产教深度融合、多方协同育人的应用型人才培养模式。探索学校与普华永道共同开发专业优质核心课程，编写财会专业教学教材、实训教材等。通过建设信息化教学平台，利用网络信息技术推进教学改革，促进优质教学资源共享，带动教学理念、教学方法和学习方式的变革。

实验班开班仪式心愿墙