12月11日，由吉利学院脑科学应用与儿童发展研究中心和四川省早期教育行业协会联合主办的“2022脑科学与儿童发展论坛”经过三天云端直播圆满闭幕。论坛旨在搭建了解脑科学研究最新进展、思考脑科学成果与儿童教育的关系、探讨儿童发展教育新思路新视角的机会和平台，通过多维度的交流、碰撞与融合，进一步推动脑科学成果在儿童教育领域的应用，推动小学教育、学前教育、早期教育的改革与发展。来自神经科学、心理学、教育学等领域的专家、园长、教师等齐聚一堂，共襄学术盛宴，2000多人次在线学习。

　　四川师范大学脑与心理科学研究院刘强教授以《脑电技术在注意及工作记忆研究中的应用》为题，介绍了脑科学最新研究成果；西南大学杨娟教授则以《磁共振成像在自尊心理学中的应用》为题，介绍了通过心理学、神经科学和医学等多学科交叉，以及行为、脑电、磁共振、内分泌、生理信号等多种先进技术手段和方法组合，开展的一系列应用研究成果；四川师范大学脑与心理科学研究院特聘副研究员田宇博士发表了《情绪对时间知觉的影响、机制及其可塑性研究》主题报告；四川师范大学脑与心理科学研究院研究员王一峰、首都师范大学刘肖岑副教授围绕《教育神经科学时代的知识学习》、《大脑的可塑性与早期教育促进》展开，为教育从业者带来耳目一新的研究观点，呈现了科学的测量方法在教育领域中的应用。

　　四川师范大学教育科学学院副院长朱晟利教授、绵阳师范学院教育科学学院院长王涛教授、澳大利亚迪肯大学哲学魏婷博士、成都市第九幼儿园园长兼书记陈先蓉、北丹麦大学学院(UCN) Mogens Larsen Stenderup教授则分别以《五育融合与人的全面发展》、《小学教育专业认证的理论与实践》、《幼儿游戏的观察与解读》、《以阅读为纽带 创新家园共育新模式》、《教育学和教育专业人员在幼儿园阶段支持人类发展的制度化过程中的丹麦观点》为主题作论坛交流发言，对脑科学研究成果在儿童教育领域的应用进行了纵深剖析，在教育教学、教学评价上分享了许多新成果新观点。

　　吉利学院校长助理兼教育学院院长边保旗教授在发言中指出，近年来，脑科学研究备受重视、成果频出，我国“科技创新2030重大项目”已启动以“脑科学与类脑研究”为重点的“中国脑计划”，并且在“十四五”规划中，脑科学被列为国家 100 项重大战略规划科技项目之一，脑科学适应国家大数据、人工智能发展需要，是数字经济发展、电子信息技术创新的加速器。而在脑科学领域中，对儿童的认知发展、脑功能以及神经发育、神经系统与心理健康等方面的研究也已经成为近20年来国际学术界中的热点问题之一。“2022脑科学与儿童发展论坛” 以“助力儿童成长，大脑连接未来”为主题，围绕脑科学和儿童教育展开讨论，为广大儿童教育工作者改革教育观念、教育内容、教育方式、科学评价提供崭新视角。广大专家云端相聚吉利学院，也将对吉利学院学前教育、小学教育专业面向未来的专业建设思路提供强有力的支撑。