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　　 疫情期间，居家学习，课堂在云端，立足到生活。同学们的自主学习，除了以课程为纽带，还应以生活实践为土壤，让五育落地。特别需要发挥体育、劳育和美育的作用，以达到助力学生成长，点燃学生对生活的热爱，学会担当，对世界充满关怀的目的。

　　遂宁中学为了切实落实国家五育并举的方针，体卫艺术处以文字、图片、视频的形式，搜集了同学们在体育健身、家务劳动书法美术音乐艺术等方面的学习、实践情况，展示了学校学生疫情居家学习期间五育全面发展的状态。

　　一、体育——锻炼强身体，锻炼健体魄！

　　一场疫情，让我们明白：最大的财富是活着，最大的幸福是平安，最大的竞争力是免疫力。健康永远是第一位！线上教育教学中，遂宁中学的同学们在老师们录制的视频指导下，开展了丰富多彩的居家体育活动。

　　遂宁中学要求全体师生坚持每天居家开展不少于1小时的体育锻炼，保证锻炼负荷和强度，保持积极向上的健康心态，促进身心健康发展。孩子们积极参加各种形式的体育运动，丰富假期生活的同时也增强了免疫力。我们坚信：锻炼好身体，才是抵抗一切病毒最好的办法！

　　二、美育——用心发现美，用心感悟美！

　　美好的生活，来自对美的发现，对美的感悟，对美的颂扬。艺术传递心声，抗“疫”期间，遂中学子积极发掘身边资源，主动参与到书法、音乐、美术等艺术创作中，这些创作极大地丰富了同学们的学习生活。

　　三、劳育——劳动最光荣，劳动最崇高！

　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。习近平总书记强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇尚、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

　　遂宁中学倡导同学们每天通过坚持家务劳动，弘扬劳动精神，形成了“崇尚劳动、尊重劳动”的价值观，养成良好的劳动习惯，培养高尚的劳动素养，倡议师生积极参与家务劳作，用健康向上的美好姿态向“不计报酬，无论生死”奋战在抗击疫情前线的医护工作者学习和致敬；我们把参与家务劳动列入学生的每日学习计划。在防疫抗疫这堂“大型社会实践课”中，我们丰富劳动形式、创新劳动内容，充分发挥劳动的正向能量和综合性育人功能。

　　春天如期而至，疫情终将成为过去。美好生活来之不易，疫情带给我们的拷问和反思还在继续。我们要充分用好抗击疫情这个活教材，帮助孩子成长。而成长需要德智体美劳多方面的培育，德育铸人以魂，智育育人以灵，体育教人向上，美育让人有情，劳动培育尊严——五育之间，不是泾渭分明，而是相互交融。德智体美劳，每一个方面都有其自身的特点和教育的功能作用。

　　坚持五育并举，让每一个孩子从中学会关爱生命、守护健康，崇尚科学、尊重规律，懂得感恩、奉献大爱，热爱劳动、崇美尚体，学会自主、严格自律。或许，这才是对生命最好的礼赞，对逆行者最高的敬意，对成长最美的诠释……