新高考政策出台后，沪上不少高中采取走班教学制度。学生选择多了，习惯了行政班及其管理方式的班主任忧愁却来了：黑板谁来擦、教室门谁来开、投影仪谁来管……平时习以为常的教室管理小细节如今都“跳”了出来，让班主任“操碎了心”。学生走班流动性很大，与班主任交集变少，班主任直呼：“学生就要‘抓不住’了！”

铁打的教室，流水的学生

　　在一所市实验性示范性高中，高二年级学生从这个学期开始走班。教务处老师张蕾给记者展示了五份课表——总课表、按节次排的课表、走班教室门口张贴的课表、任课老师课表和学生课表。“学生有20种选课的可能性，排课表就成了一件极为复杂的工作，光靠老师的排课经验已无法解决，只能聘请软件公司来处理。”她说，不仅如此，学校选课系统、学分系统、教学管理系统、电子签到系统和各类相关制度都需要重建。

　　好不容易排好课表，走班教室的管理问题又冒了出来。“走班的管理和行政班很不一样，一天下来，可能同一间走班教室会有两三批学生上课。可以说是‘铁打的教室，流水的学生’。”张蕾说，诸如教室由谁打扫、门谁来开、投影仪和电灯谁来关之类的小问题，都需要“责任到人”“包干到户”，任何一环出现疏漏都会对教学产生一些影响。这一项项工作都需要教务处去落实，甚至连黑板槽里的粉笔灰由谁来清理，学校都要考虑周全。

　　张蕾坦言，刚开始推行走班时，大家确实都有些手忙脚乱，也出现过“上课时间到了，走班教室的门还没开”等种种突发状况，确实需要一段时间适应。

班主任有“抓不住学生”的感觉

　　实行走班后，行政班和教学班并存的管理模式也给不少班主任带来了困扰。“要加强班级管理，一定要营造良好的班风和学风。在这点上，行政班是有优势的，但走班制略显薄弱。”本市一所高中的高二化学老师丁俊说，当了多年班主任的他，突然有了“抓不住学生”的感觉。

　　丁俊举例说，他所在行政班的班长和团支书，都没有选择化学等级考，也不在他的合格考班上上课。“我的行政班上有十几个学生都属于这样的情况，这就意味着，我和他们在教学上几乎没有交集，距离一下子就拉远了。”丁俊说，再加上学生一周有一半的时间在走班，大家下课也很难聚在一起，见面的机会变少了。如何扩大师生交流的渠道，丁俊也在努力想办法。基于这种现状，学校在考虑明年尽可能让语数外三门老师担任行政班的班主任。

　　走班也给任课老师对学生的管理带来了挑战。某高中物理老师严洁带教两个等级考班，因为每个等级考班中都有来自所有行政班的学生，现在要找学生只能通过两种渠道——课代表和班主任，班主任的工作量也更大了。

不仅关注学生，还要“哄”家长

　　走班之后，本市一所市示范性高中高二年级班主任叶小林表示，她不仅要关注学生，还要时不时安抚家长的焦虑情绪。“有些家长对如何选择等级考科目不了解，就不停地给班主任打电话，我就要一遍遍地给家长分析其中利弊。”她说。

　　为了方便与家长沟通，叶小林开通了班级微信群，以便随时跟家长保持联系，并把班级管理和教学动态信息都及时发布到微信群里，这等于又增添了一份监管任务。“某一个家长如果在群里公布了一些负面情绪，会一石激起千层浪，所有家长都会同时焦虑起来，班主任就要不停做家长们的工作。”叶小林称，更“要命”的是，有的家长会对班主任提要求，因为觉得自己的孩子学习更辛苦了，即便成绩平平也要求班主任在微信群里对自己的孩子进行公开表扬。

　　由于部分学生选课需求是参照家长意见，学生和家长之间的矛盾会更加凸显。叶小林举例说，班级里一位家长要求本不擅长物理学科的女儿选择物理等级考试。几番测试下来，女儿的物理成绩都不理想，班主任和任课教师建议女儿更换等级考试科目，但家长坚决不同意：“我当年高考物理都是满分，我的孩子怎么可能学不好物理？我可以周末让她补课，我们一定要留在物理班！”为了缓和学生和家长之间的矛盾，叶小林就得不停充当调和剂。她说：“每天还要绞尽脑汁怎样来哄家长，心好累。”（应采访者要求，文中人物均为化名）

　　原标题：走班让班主任操碎心 既要关注学生还要哄家长