沪上一些高校的辅导员告别了无职称的尴尬境地，走上职业化发展之路。各校通过设立初级、中级、副高、正高职称，健全学生思想政治教育的职称体系，确立大学生辅导员的地位和待遇。大学生辅导员也能够获得正高职称，享受教授待遇。

　　一大批 “80后”高校辅导员的崭露头角给学生思政工作带来清新之风，“明星效应”明显。然而年轻人比重越来越大，对高校辅导员队伍来说并不全是好处。研究生刚毕业就开始“指导”本科生，虽然有更多共同语言，但却无太多经验可以分享。

　　“短消息又来啦！”谈起辅导员，东北片某高校学生吴婷一脸淡然，“辅导员与我同年进校，刚开始感觉挺亲切的。不过大学四年中，我们在学习和生活中没什么交集，往往只有短信通知。我倒希望有位稍稍年长、经验丰富的老师来担任辅导员。”吴婷的态度在本科生中较有代表性。

　　2008年被评为“全国高校辅导员年度人物”的复旦大学专职辅导员赵强，是近年成长起来的明星辅导员代表，成绩屡受肯定，但赵强也认为，当“80后”辅导员遇到“90后”学生时，“年轻”是优势也是劣势。他觉得，目前几乎没有教授当辅导员，但是让更多长者、资深学者担任辅导员，不仅能让辅导员队伍年龄层次更为多元、专业背景更为丰富，在生活和学习中给予学生更多人生指引，同时也让年轻辅导员有了成长的依靠和推动力。