上海应用技术大学27日至29日举办第二届国际青年学者论坛，吸引来自美国、俄罗斯、英国、法国、日本、香港、台湾等10余个国家和地区知名高校的青年学者与会。这些学者通过学校搭建的这一学术交流和合作平台，通过专题报告、学术研讨和人才洽谈等形式，与学校充分沟通，实现招贤纳士的双向选择。
在今年3月，上海应用技术大学已经举办第一届国际青年学者论坛，通过人性化的服务和绿色通道等制度设计，吸引了许多青年人才最终选择来校任教，上海应用技术大学目前成为沪上高校中以论坛形式招聘人才“落地率”最高的大学之一。
王芳是通过该校举办的第一届论坛后正式入职的博士。她回忆起当时的情形时说道：“今年3月，我刚从日本交流回台湾，还有半年即将毕业，正在面临何去何从。通过参加论坛活动了解到学校发展、入职及晋升制度等情况，特别是了解到学校相关学科发展前景与自己的专业和兴趣高度契合，我完全被吸引了，当即下定决心，如能在这里起步，将是最好的选择。”
之后学校的跟进服务尤其让王芳感到亲切，论坛结束后不久她就收到学校的录用通知，并按照学校“未进先用”新政策，办理了入职手续，对相关科研和教学工作进行了对接。与王芳同时入职的刘敏老师原是中科院某材料研究所的副研究员，她认为论坛提供了与学校、学院深度交流的最直接有效平台，而让她感受最深的则是通过“绿色通道”，让自己从副研究员直接转评为副教授的便捷。
“以学术交流活动的形式，把人才聚集过来，但我们更想留住人才，通过政策和措施，让这些学者们感受到学校是真正求贤若渴。”上海应用技术大学党委副书记、副校长王瑛教授介绍，第二届国际青年学者论坛启动后，在全球范围内公开招募，收到来自剑桥大学、洪堡大学、里昂第一大学、墨尔本大学、香港大学、清华大学、北京大学等300多所国内外知名高校的青年学者报名参会并投递简历，在根据实际情况正式邀请的与会青年学者中，海归青年英才比例达到80%及以上。
上海应用技术大学校长柯勤飞教授说：“我们希望借此论坛，大家广泛交流，共谋发展。而在实现招贤纳士的双向选择之后，如何培养入职的青年教师，也是学校师资队伍建设的重点。目前学校主要推行中青年教师国外访学进修计划、国内访学进修计划、产学研践习计划、教学能力建设计划等师资队伍建设‘六大工程’，有计划、成批次地选派教师国外访学、产学研践习、国内访问，来开展师资队伍建设的实践与探索。”这些政策和举措交叉融合，青年教师晋升发展的成长路线皆可“私人定制”，比如在教师专业技术职务评聘中，可以根据自身特点，专业技术职务按照“教学为主型”“教学科研型”“科研为主型”与“社会服务推广型”四个类型分类发展和晋升。
据了解，去年12月，上海应用技术大学入选上海高水平地方应用型高校建设序列。面对新的起点，培养国家区域经济社会亟需建设的高水平技术人才，打造一支卓越的教师队伍对于这所全国首个以“应用技术”命名的大学来说，比以往任何时候都显得重要。除了制定引进行业高级专家管理办法、高层次人才引进办法、高层次人才柔性引进管理规定等，以政策措施激发教师队伍活力外，学校还通过线上线下的国内、外招聘会形式吸纳人才，并定期举办产教融合高端论坛，建立行业精英与学校教师交流互动的常态机制，作为直接招聘的有效补充渠道。目前，学校已有近百人次入选国家、省部级高层次人才计划。
柯勤飞表示，上海应用技术大学在继续强化近年来人才政策优势的同时，还将继续探索更多人性化的柔性政策，根据每个人才的具体情况“量体裁衣”，提供“一人一策”个性化服务，支撑师资队伍建设，让学校成为人尽其才、才尽其用的沃土，既留得下人，更能培养人、用好人。
（转自中新网上海新闻）
