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金宝搏188入口 讯11月22日至23日，滨州医学院特殊教育学院理事会成立大会暨“泰山学术论坛——听力与言语康复基础研究与临床应用新进展专题”在烟台举行。美国密苏里大学终身教授、美国科学促进协会院士任晃荪，中国工程院院士、生物芯片北京国家工程研究中心主任程京受聘名誉理事长。中国听力语言康复中心二级教授、博士生导师孙喜斌当选理事长。校党委副书记李文喜，山东省“泰山学者”韩芳、郑庆印以及国内外特殊教育领域、残疾人康复领域的领军人物、知名专家学者、创新创业成功人士60余人参加成立大会和论坛，聚焦助力新旧动能转化重大工程，聚焦康复治理体系现代化改革，聚焦“教研医产”联动培养机制和“双向赋能”链条式培育机制创新，探索特殊教育产教融合发展新模式，引领“大康复”建设和发展向一流升靶，为残疾人事业发展培养高水平应用型人才。

完善治理体系：构筑顶尖复合人才聚拢高地提升治理新效能

　　滨州医学院特殊教育学院理事会的成立，不仅吸引了两名院士的加盟，更把60余位国内外特殊教育与康复领域的顶级专家聚集在一起，把校地、校企和社会各界联合在一起，共同推进残疾人教育康复事业的发展，优化了内部治理结构，释放了教育改革的活力。在当下深化教育综合改革，从治理体系构建向治理效能提升的背景下，“理事会怎么办”“特殊教育事业如何显效”成为成立大会上专家学者的焦点话题。

　　“理事会为强化特殊教育学院与社会交流合作，完善治理结构，更好地服务于国家和地方发展战略搭建了良好平台。”名誉理事长任晃荪院士说，“理事会将注重加强成员之间、行业之间的交流与合作，加强与学校之间科研、资源共享，推进学院与社会各界的合作办学、合作育人、合作就业、合作研发、合作发展，真正实现优势互补，全面提升教育质量和办学效益。”

　　程京院士是中国生物芯片领域的领军人物，他站在国际生物芯片研究前沿，主持建立了国内急需的疾病预防、诊断和预后分子分型芯片技术体系，部分芯片已通过进入临床应用，实现了所需全线配套仪器的国产化。“此次受聘滨医特教学院理事会名誉理事长，就是要搭建更多平台，让国人跻身国际第一梯队，让百姓用得起科技产品，让决策层了解到更多真实的民情。”程京说。

　　“高校成立理事会，最大的效能应该是聚拢人才，壮大智库”，理事长孙喜斌说，“特殊教育理事会从一开始就产生了‘海潮效应’，既吸引到国内外顶尖大咖为学科把脉定向，又吸纳了一批国际人才助力教学科研，同时汇聚基层一线的企业机构落实转化应用。理事会将探索新形势下产教融合的新机制，提高应用型人才培养质量，打造以学院为中心，以各类医疗机构、康复机构，相关及残联等单位为支撑的多层次立体化办学体系，推动特殊教育事业发展。”

　　在滨州医学院党委副书记李文喜看来，实行理事会治理是学校深化教育综合改革、推进内部治理结构和治理体系建设的重要举措。近两年，学校先后在药学院、康复医学院建立理事会制度，探索了高校开门办学、社会力量监督管理的治理模式，取得了良好的效果。此次特殊教育学院理事会人才层次更高，融合力度更大，是助力“大康复”教育管理体系的又一次重要实践。

突出融创育人：“教研医产”联动培养机制提升教改新效能

　　据介绍，目前我国听力专业人才缺口达近10万名，而拿到听力学专业证书人才仅1万名；我国自闭症儿童占所有儿童的比率为1：150，而康复机构数仅有几百家，多数为民办机构，一间教室100多名患儿集中康复，治疗师与看护人员均有限。

　　人才培养的梗阻在哪里？专业泛化、特色不足、需求脱节、融合薄弱。

　　华东师范大学教育学部教育康复学系刘巧云教授感言，“现在服务对象已经发生很大变化，从肢残、视障、听障，延伸到中重度的自闭、智障等等，而在学校专业设置与教学方面，迫切需要细分领域、精准施教，既要有大类课程，也要有核心专业课。”泰山学者、滨医听力与言语康复学研究院带头人郑庆印教授认为，医学院校应当更充分地挖掘医教结合和临床方面的优势，增加和预防、治疗相关的教学，建立头部训练等服务机构，当做一种治疗产品或产业，融入大康复事业发展。有着30多年临床带教经验的北京朝阳医院耳鼻咽喉科王宁宇主任指出，特教康复人才的培养，不能仅仅满足于三基本培养，更要通过参与课题研究达到深入的学有所成、通过参与学术活动达到全面发展、通过参与实践操作达到知行合一。山东省盲人协会副主席朱清毅建议，高校人才培养要和现阶段科学技术发展吻合起来，尤其是进入5G、机器人、大数据时代，要在教学科研方面做对接引领，多产出类似于国家标准的成果，多参与国家标准类的制定。

　　如何在新时代有效破解难题？与会专家认为，以滨医样本为依托，研究好、发展好“残健融合、教康结合、学用合一”的残疾人人才培养模式至关重要。

　　1985年，滨州医学院创办了我国第一个专门招收残疾青年的大学本科专业，开创了我国残疾人高等医学教育先河；2012年招收视障学生，2018年招收听障学生，填补了全国医学院校开展本科层次视障生、听障生教育空白；进入新世纪以来，滨医残疾人人才培养模式日渐成熟，并逐步布局形成大康复学科建设体系；今年建成启用国家级特殊教育示范园区，致力于打造集教学、科研、康复服务于一体的残疾人教育和康复教育高端平台。每一个关键节点，都折射出我国“大康复”教育事业改革发展的重要流变。

　　面向新时代，专家们提出要进一步创新“教研医产”联动培养机制。以教学为根本，联动研究部门、医疗机构、产业企业形成人才培养创新链条。其中，“教”为人才引擎，着力提供高素质人才；“研”为创新动力，强调以需求为导向的研究立项；“医”为需求反馈，致力一线实践指导；“产”为市场驱动，实现社会服务突破。四位一体，将各方紧紧联系在一起，实现资源共享、优势互补。

　　围绕这一联动机制，理事会第一次会议对特教康复事业发展进行靶向定位，确定了年度建设“五大工程”。一是面向基层，搭建高校、医院、康复机构一体化的服务合作模式。依托深圳市特殊需要儿童早期干预中心，向深圳政府申请立项及相关经费，共同实现产学研的促进。依托深圳市儿童医院、深圳市特殊需要儿童早期干预中心的社会资源和患者资源，建立实习基地和案例中心；二是根据工作需要在特殊教育园区建立远程会诊中心；三是建立远程服务模式；四是以科研项目促进教学教研质量提高；五是加强滨州医学院职业技能鉴定考点建设。

　　“借助五大工程建设，为残疾大学生提供高质量的教育教学资源，为残疾人事业发展服务的高水平应用型人才，加快特殊教育事业向精准化、国际化、融合化、链条化迈进”，滨医特殊教育学院理事会常务副理事长、院长曹同涛表示，“目前在学校层面，已着手组建学科建设办公室，开展学科（学位点）建设和研究工作，同时成立康复学部，统筹全校大康复学科体系构建，促进学科交叉融合。”

聚力双向赋能：推进产教融合转化提升服务新效能

　　在本次“听力与言语康复”泰山学术论坛上，与会嘉宾学者围绕学科发展进行了30个题目的学术交流研讨，其中一个重要的焦点就是：如何推进产教融合，更好实现基础研究和临床应用的交流转化。

　　康之声听力集团此次向滨州医学院捐助了远程会诊室。会诊室里将建立符合声学标准的远程会诊中心，能够完成远程专家会诊、专家指导、实习督导、教学互动、网络直播教学、个训课示范等功能。“这个会诊室可以将高校、康复机构、医院和企业紧紧联系在一起，使得听力学研究和专业知识快速传播，惠及更多特殊人群”，集团创始人、CEO李旭东李旭东说。

　　北京拓尔隔音技术有限公司则为滨州医学院规划建成7个专业声学房间，并成立拓尔视觉言语康复科研基金，为教师提供科研启动资金，希望从硬件建设方面为教学科研注入动能。

　　“一优（发挥临床医学优势）两特（突出特殊教育与康复特色）,融合发展,是新时代滨医确立的发展格局。我们正在着力将这一格局更有效地融入国家战略和山东发展布局,加快构建与新旧动能转换要求相适应的学科链、人才链、创新链和服务链,实现良性互动，建设优势突出特色鲜明的高水平医科大学”，李文喜表示，“实现产教融合‘双向赋能’链条式培育机制，是高校释放服务新效能的必然路径，目前这一路径已经拓展到校际、校企、校地等国内外各个层面。”

　　据了解，从去年下半年至今，滨医迎来了产教融合转化的“高光时段”。去年11月，与中国康复医学会签署战略合作协议，双方在八个方面进行全方位深度合作，全面夯实康复医学教育升级发展基础；今年9月23日，滨州医学院-青岛理工大学康复工程研究院在国际健康产业大会上揭牌，双方发挥各自的优势学科力量，重点研究医工融合的医养健康领域应用技术研发、产品开发及果转化，新西兰皇家工程院谢胜泉院士受聘首任院长；11月1日，与烟台高新区在共建康复辅助器具研究机构、康复工程科研项目合作、区域医疗卫生机构资源整合规划、推动产学研深度融合等方面，达成合作意向，高新区开辟专属园区，支持学校特教康复事业发展；11月12日，联合中国康复研究中心及和地方教育、慈善、统战部门，成立烟台市中小学脊柱健康促进中心，启动公益筛查活动，实施区域精准人群帮扶……

　　与校外产教融合转化相呼应的是，学校内部也正在筹划从机构改革与平台建设上深度挖潜。强化科研部门在技术开发、转让、咨询与服务的管理职能；增设国际合作交流处，加强外事工作指导、协调和归口管理；设立医养健康产业研究院、医学人工智能研究院、老年医学研究所等等。

　　谈及未来，名誉理事长任晃荪信心满怀，“构建高校与社会双向参与、互动发展的新格局，助推行业发展和国家发展战略，不仅是理事会的发展规划，也是“大康复”建设发展向一流升靶的题中之义。”（通讯员/王朝荣 常静）