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济南高新区伯乐实验学校;五育并举 “双减”赋能 泉娃与家乡济南“贴贴”
7月7日，暑假的大门缓缓开启，为了缓解孩子们假期的孤单，济南高新区伯乐实验学校积极响应高新区教育文体部的号召，全面落实学校教育引导家庭教育进步、引导公民素养提升、引导社区文明发展的“三引导”育人理念，成立了232个学生成长共同体，全面覆盖1106名在校生，联合家长和社区，为孩子们构筑了一个集学习、实践与成长于一体的多维空间。孩子们举目有家长的陪伴，低头有志趣相投的小伙伴，幸福感爆棚。
名人寻访：以史明德 泉娃与家乡济南“贴贴”
伯乐实验学校五年级二班1组“学生成长共同体”在家长和老师的指导下，一起确定共同体名称为“追光少年”，他们的成长口号是“向光而行，成就自己，照亮他人”。组内双轨模式并行，一条主线意在让学生自主学习、自主管理、自主发展、自主探究、互帮互助共促学习，另外一条主线意在让家长保证孩子假期安全的同时，统筹协调孩子的生活和起居以及假期实践活动，做一名优秀的生活实践指导老师。
一方水土养一方人，济南汩汩喷涌的泉水滋养了李清照，李清照又用才情为济南增添了浓浓的文化氛围和诗情画意。在家长的引领下，追光少年们第一站以史明德，寻访李清照纪念堂，他们一起学习清照诗词，从诗词中感受那亘古不变的家国情怀，以及如何自由热烈地去生活，怎样去面对困难，如何在历史的洪流中把住命运的航向，让自己不盲从时代，守住内心的安然。
“我们相信，追光少年们有学校课程的引领，有热心家长的陪伴，有社区领导的大力支持，一定能过一个特别有意义的假期。”据钟赵琳家长介绍，接下来“追光少年”组将参与社区读书沙龙，继续组织研学活动，争取利用假期时间，让孩子们了解济南文化、科技，贴近济南，爱上济南，进一步树立文化自信。
艺术创作：跟着想象走 尊重真实感受
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伯乐实验学校四年级3班1组（book思议组）在周末举行了第一次集体活动“tufting艺术之旅”。来到“tufting”工作室，从开始设计，到定制过程，再到最后的成品呈现，都由同学们独立完成。
“tufting”又译为“簇绒”，它原本是一种在工厂里用来制作地毯的传统工艺，现在经过简化成为手工diy，只要一块板、一块布、几坨毛线和一把簇绒枪就可以完成制作。
虽然“tufting”最初是从国外火起来的，但是在中国有一种古老的“墩秀”和他类似，刺绣师傅拿针如同手执毛笔，与布面垂直，轻墩布面，便可以形成想要的图案和花纹。
同学们发挥想象，都创作出了独属于自己的有趣的作品。同学们通过实践了解到，原来艺术创作是一件很私人化的事情，每个人都有自己不同的想法。在创作的过程中，不要怀疑、压抑、轻易否定内心的真实感受，要相信和尊重自己的看法，并把它一步步去实现。
田宇轩家长认为，这不仅是一次工艺艺术体验，这种经历也将帮助孩子们发展精细运动技能，并迁移运用到写作、绘画等方面。
环保卫士：共建绿色家园 我们在行动
爱护环境在举手投足之间，比如随手拾起一片纸屑，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪等。从这些小事做起，我们的环境就能改变。
在伯乐实验学校一年级4班6组“学生成长共同体”首次活动中，家长首先对小组同学进行了环保教育，随后孩子们开始了环保主题绘画。他们有的画美丽的地球，有的画郁郁葱葱的大树，有的画节约用水，有的画垃圾分类……孩子们画出了对美好生活环境的憧憬和热爱。
接着，同学们化身为小小志愿者在火辣辣的阳光下捡拾垃圾，区外道路上、草坪上、花坛里统统不放过，碎纸片、塑料、烟蒂都收入袋中。虽然天气很热，但每个孩子都在坚持着，坚持做着这件看似很平常，却意义非凡的事情。每个孩子脸上虽然都流淌着亮晶晶的汗珠，但是他们的笑容真迷人。
“在孩子心中埋下爱的种子，让它生根发芽。”张雨果妈妈说，在环保的道路上，正是这些微不足道的小努力，汇聚成了改变世界的巨大力量。展望未来，只要我们每个人从自身做起，从生活的点滴、小事做起，将环保融入生活的方方面面，那我们的小区，城市、世界将会变得更加美好。环保不仅仅是一种责任，更是一种生活态度，是一种对未来的期许。让我们用行动诠释这份责任与担当，共同守护我们的绿色家园。
济南高新区伯乐实验学校通过学生成长共同体活动，不仅为孩子们的暑期生活增添了丰富的色彩，还在实践中体现了“三引导”育人理念的深远影响。下一步，学校将继续探索和创新教育方式，为学生们提供更加优质的成长环境和教育资源，助力他们在人生的道路上走得更加自信和稳健。
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