近日，济南高新区实验中学召开教学模式建构年活动启动仪式，本活动由高一鸣校长发起，由魏庆峰书记主持，陈方勇主任传达活动精神。

　　教学模式建构年活动旨在深化高一鸣校长“导学用大课堂”教学改革，进一步优化教学方式、管理方式、评价方式，构建和实施指向学科育人的导学用大课堂教学模式，实现济南高新区实验中学高质量发展。

　　活动有六个方面目标任务：进一步转变教师教学观念，更加充分发挥学科育人作用；树立以学定教理念；实施“大单元”教学；形成各学科、各课型教学模式群；带动教师开展教研课题的研究；建立规范、科学的“教研模式”创建机制。

　　活动将从六个方面具体实施：积极开展教学理论培训；进行“教学模式”研讨、申报、立项；积极开展公开课教学；撰写高质量教学反思和课例分析；创新评价方式，促进学生素养提升；创新管理方式，构建激励机制。

　　活动分四个阶段有序稳步推进：第一阶段为宣传发动阶段，本阶段老师们需加强学习，转变观念。组织教师进行“指向学科育人的‘导学用大课堂’”教学模式培训，学习领会相关文件精神，统一思想，转变观念，达成推进教学模式建设的共识，各学科组成立课题组和若干小课题组，积极开展本学科各种课型的构建，制定实验模式，进行申报、立项。 第二阶段为初步实验阶段，本阶段要加强研究反思，搞好校本教研。开展公开教学活动，展示学科、课型模式。第三阶段为全面推进阶段，本阶段派骨干教师到先进学校学习，学习先进学校成功经验，观摩先进学校优质示范课。通过名师带动、同伴互助，达到自主发展的目的。上好常态课，打造精品课。第四阶段为反思深化阶段，本阶段开展“教学模式群”的验收、评比活动，组织专家团队分学科、分主题验收，评选若干优秀“教学模式”并给予一定的绩效奖励并形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案，进一步明确目标和策略，制定相关保障制度和措施，实现模式常态化。

　　构建理念先进、特色鲜明的“指向学科育人的‘导学用’大课堂”教学模式是课程和高考改革的迫切要求，是学校高质量教学的迫切要求。启动仪式强调，以“教学模式建设年”活动为契机，加强学习和研究，努力转变教学观念，提升教学水平；广大教师要开动脑筋，积极探索，善于创新，不断学习、思考、实践，不断提高教学实践能力。

　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信，随着“教学模式建设年”活动的深入开展，济南高新区实验中学教学质量一定会得到更大的提升，高质量教学的目标一定会成功实现。