山东建筑大学交通工程学院坚持立德树人“五育并举”，以课堂教学、实习实践、志愿服务为载体，探索“课程+实践+志愿服务”的模式，多渠道引导学生树立正确劳动观，培养学生的劳动技能，构建完善劳动教育体系，推进劳动教育纵深开展，促进学生全面发展、健康成长。

　　打造劳动教育+课堂教学，建强劳动教育主阵地。开设本科生劳动教育必修课，积极完善第一课堂和第二课堂共计48学时的劳动教育课程体系。积极组织学生聆听时代楷模、劳动模范先进事迹报告会，参与劳动实践，定期参与集体劳动。在“工程实践”等专业课程中，结合学科特色将劳动教育融入其中，不断深化产教融合，强化劳动锻炼要求，开展服务学习、实习实训、毕业设计等各类劳动实践。

　　打造劳动教育+实习实践，种好校园劳动责任田。加强劳动实践岗位供给，用好校内勤工助学岗、劳动责任区、劳动教育基地等学生劳动实践岗位，结合植树节、学雷锋活动月、“五一”国际劳动节等，组织学生参加勤工助学、校园绿化、校园卫生保洁、食堂劳动、学校重大活动保障等劳动实践活动，在毕业季倡导学生加强宿舍劳动，做到整洁离校、文明离校等，使学生在动手实践、出力流汗中切身体会到劳动成果来之不易。依托实习实训，通过认识实习、生产实习、毕业设计等开展生产劳动认知教育、生产劳动观念教育、生产劳动技能教育、生产劳动习惯养成教育，使学生在实践劳动中更深入地理解专业知识，更熟练的掌握专业技能，不断提升综合素质和劳动能力，弘扬劳动精神、工匠精神和劳模精神。

　　动教育+志愿服务，加强校外劳动教育阵地建设。用足用活校外实践基地，将劳动教育与生活技能、志愿公益、社会实践、科技创新等有机结合。依托重要节假日和校外实践基地，组织学生进乡村、进社区、进学校、进红色基地，开展义务劳动、志愿服务、社会实践等，让学生通过亲手做、亲眼看、亲身悟，在服务社会中接受锻炼、磨炼意志，提升动手能力、创造能力、沟通能力。依托学校“双创”育人资源，以学科竞赛、科创社团等为抓手，积极组织参加挑战杯、“互联网+”等科创大赛，着力构建创造性劳动育人体系。（通讯员： 魏潘红）