一、乡村文化建设的重要意义

　　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中起到强大的推动作用，从而对社会发展产生深刻的影响。乡村文化是一种区域性文化，是指村民在农村日常生产生活与社会实践中逐步形成的一整套道德、心理、观念、风俗习惯以及行为模式等。乡村要振兴，文化须先行，推动乡村文化建设能够更好地实施乡村振兴战略，同时推动乡村文化产业发展，进而实现农业农村现代化。

　　（一）乡村文化建设是实施乡村振兴战略的精神动力

　　乡村文化建设有利于提升乡村人民的整体素质，丰富其知识储备，从而推动当地经济发展。在全面建成小康社会后，农村地区的经济得到了大大改善，人民的生活水平以及幸福指数也处于上升状态，与此同时，除生活资料消费外，他们对于精神资料的消费需求也在不断上升。由此，乡村文化建设就尤为重要了，文化对于人的影响是潜移默化的，乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴、组织振兴都离不开思想文化的指引。因此，乡村文化建设是实施乡村振兴战略的精神动力。

　　（二）乡村文化建设是推动乡村文化产业发展的智力保障

　　乡村文化建设不仅是实施乡村振兴战略的精神动力，也是保障村民过上美好生活的内在需要。我国幅员辽阔，历史悠久，不同的地区具有不同的文化特色。比如历史古迹、艺术珍品、风土民俗、文艺特产，以及别具风采的村落村寨、古典建筑等。这些丰富的乡村文化生态是中华优秀传统文化宝库中的重要部分。开发好、利用好、发展好乡村文化产业，既是振兴乡村的题中应有之义，也是推动乡村文化与经济融合发展的重要途径。

　　（三）乡村文化建设是实现农业农村现代化的灵魂所在

　　党的二十大报告提出要“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。“中国式现代化”这一关键词，代表着中国共产党带领中国人民建设具有中国特色社会主义的道路自信。中国式现代化的本质要求蕴含着我国实施乡村振兴战略中产业振兴、组织振兴、生态振兴、人才振兴以及文化振兴的内在关联性。大力推进乡村文化建设，有利于乡村人民文化素质的提升，从而全面提升乡村人民文化水平，从而推进农村农业现代化进程。

　　二、乡村文化建设面临的现实困境

　　当前，在中国共产党的带领下，乡村文化建设取得了许多重大成就，人民的整体文化水平也有了显著提升，乡村的精神风貌有了巨大的改变。但与此同时，在当前乡村文化建设中还存在一些问题制约着乡村文化建设进程，具体说来，包含以下几个方面。

　　（一）乡村文化教育相对落后

　　目前，乡村的文化教育体系仍处于比较落后的状态，相较于城市，还存在许多问题。这些问题集中体现为：首先，乡村长辈对于文化教育的重视程度不够，思想观念仍然较为落后。在对于孩子受教育方面总是抱以“能学的进去就学，学不进去就不学”的态度，父母对于孩子学习和生活方面的教育大多处于缺失状态，爷爷奶奶对于孙子的教育多数为溺爱，因此文化教育很难在乡村孩童的身上生根发芽。其次，封建迷信思想在一定程度上阻碍了文化建设的发展。当前，村民通过算命等方式去预测今后自身事业的发展，孩子生病不是去医院，而是去烧香拜佛的行为屡见不鲜，对于科学技术的信任程度不足，这些现象不利于乡村文化建设的推进。

　　（二）乡村文化建设主体缺失

　　人才是乡村文化建设的主力军，当前，随着城镇化进程加快，大部分乡村人口进城务工，带孩子进城上学并逐渐定居，乡村人口外溢严重，大多地区出现人口老龄化，空心化的现象。农村人口流动改变的不仅仅是他们的生存空间和自我存在方式，也改变着他们的文化选择和文化情感，受异质文化的影响，他们不愿主动承担起建设乡村文化的重任。当前乡村地区文化建设人才极度缺乏，在文化建设方面创新意识欠缺，思想仍然较为保守，文化建设成效甚微。由人口流动带来乡村空心化，进而衍生出乡村文化建设主体空心化，乡村文化建设主体的流失使曾经人们记忆中的鸟语花香、炊烟袅袅、田园牧歌的乡村成为寂寞萧条的场所，乡村文化建设失去了内在的动力与生机。

　　（三）乡村文化基础设施薄弱

　　近年来，政府加大力度建设乡村文化基础设施，取得了一定成效，但依然存在一些问题。第一，文化基础设施建设水平存在较大差异。经济基础薄弱，文化资源略少的乡村文化基础设施建设速度慢，且政策倾斜力度较小。而经济基础较好，政策倾斜较大的乡村，文化基础设施建设较完善。第二，乡村文化基础设施规划存在“重建设、轻服务”的问题。目前一些乡村文化场所虽然数量达到了国家的标准，但是实际使用率并不高，文化活动室、文化广场几个月都不举办一次活动，图书馆空无一人，逐渐沦为应付上级检查的工具。

　　三、乡村振兴战略视域下乡村文化建设的路径探析

　　全面建成小康社会后，为破解乡村文化发展不平衡不充分问题，立足全面推进乡村振兴的具体实际，针对当前乡村面临的问题，应着力从重视乡村基础教育、培育乡村文化建设者的主体意识、加强乡村文化基础设施建设三方面探寻乡村文化建设的实践路径，以推动乡村文化的繁荣发展。

　　（一）重视乡村基础教育，加大教育投入力度

　　教育是民族振兴和社会进步的基石，加强乡村地区教育资源和师资力量建设是改善农村教育水平得重要一步。首先，在人才引进方面，国家及相关部门要对乡村教师给予一定的政策上的优待，增加对乡村教师的各种补助，建立合理的业绩评价机制。其次，加大教育资金投入，教育资源向乡村倾斜，改善乡村地区教育教学的硬件设施及住宿条件，为学生提供一个良好的学习环境。再次，乡村地区要注重发展多层次的教育。除加强学生基础文化知识学习外，还要关注学生心理健康教育，开展多种类型课外活动，使德智体美劳得到全面发展。

　　(二)培育乡村文化建设者的主体意识，增强村民乡村文化认同感

　　教育是培育主体意识的直接方式。在广大乡村，特别是经济落后地区，要加大对乡村教育资金和资源的投入，改善乡村地区的教育条件，利用现代化的教育手段，采取多样化的教育方式，提高农民的文化水平，增强其文化意识和主体意识。乡村文化重塑的关键在人，核心在人才。要利用返乡精英、大学生村官、文化能人等群体的智慧和力量，为乡村文化重塑献计献策，发挥其教化乡民、反哺桑梓、温暖故土，凝聚人心、促进和谐、价值引领、传递正能量的作用，以人才保障推动农民主体意识的形成。

　　（三）加强乡村文化基础设施建设，提高乡村公共文化服务水平

　　文化基础设施建设是乡村文化建设的重要环节，要以满足村民基本的文化需求为出发点，加大对文化基础设施建设的资金投入与管理力度，针对文化活动较匮乏、配备设施不够完善的问题，适当进行资源倾斜，加强文化基础设施建设。在文化基础设施建设过程中，可加大对村内资源的整合，对废旧校舍、老旧房屋进行改造，扩大文化活动场所，这样既能保留乡村特色，又能弥补建设资金不足带来的缺陷，提高文化基础设施建设的效率。要加强文化基础设施的维护与管理，进一步丰富乡村公共文化服务供给，提高乡村公共文化服务质量。

　　乡村文化振兴作为实施乡村振兴战略的重要组成部分，备受党和国家的重视，是乡村振兴战略有效开展的精神动力，为乡村全面振兴凝聚精神力量、提供智力 支持。加快乡村文化建设是全面推进乡村振兴的现实需求，是实现中华民族伟大复兴的本质要求。

　　作者：张亚婷，西安建筑科技大学马克思主义学院