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陕西理工大学体育教育（师范类）——省级一流本科专业建设点
专业名片
专业名称：体育教育（师范类）
学位授予门类：教育学
标准学制：四年
学院名称：体育学院
专业实力：陕西省一流本科专业建设点
专业概括
陕西理工大学体育学院体育教育专业具有48年的办学历史，是师范类专业、现为省级一流专业建设点；先后为国家培养了体育师资、教练员、体育管理人才6000余人，历届毕业生受到用人单位的肯定和好评。体育学院具有体育硕士、学科教学（体育）教育硕士学位授予权。
培养目标
本专业适应新时代基础教育改革要求，立足陕西，面向全国，培养具有良好的思想政治素质、科学素养与职业道德，具备现代体育健康教育的基础理论知识、基本技术和基本技能，能胜任中等学校体育与健康课教学、课外训练与竞赛组织、学校体育管理、体育科学研究等工作的高级应用型人才。
体育学院现有专任教师62人，其中教授、副教授33人，高级职称教师占教师总数的50%以上。具有博士、硕士学位的教师共49人，占专任教师总数的79%。国家级、一级裁判员共37人。
现有硕士研究生导师15人。设有理论、田径、球类、体操、乒羽网、大学体育教研室、群体中心、人体科学实验中心、体育科学研究所、大学生创新创业指导中心等机构。拥有标准塑胶田径场、游泳池、网球馆、健身馆、综合体育训练馆等现代化的体育场馆，体育教学训练设施完善。学院采用挂牌教学等方式，在全院选拔教学能力突出、科研水平较高、认真负责的教师承担体育教育专业课程教学工作。
体育教育专业紧紧围绕学校办学目标，以师范专业认证为契机，从“创新人才培养体系”进行改革，本着“全过程、多维度、重改革”的思路，构建了“教学、训练、科研、实践、创新”五位一体的人才培养体系。
建立系统化的教学工作机制
科学制定人才培养方案，构建“平台+方向+模块”的课程体系，建立高效的教学管理运行机制，实施“学校、学院、教研室、教练组”四级管理体制，引入“市场竞争”机制，实施挂牌教学制度和“阳光工程”考试制度，建立“引、培、聘”并举的工作机制，优化教师队伍结构。
构建多元化的体育训练模式
结合体育运动技能形成规律，采用“以训代练”的人才培养模式，构建体育训练与第二课堂相结合的培养模式，实施“以赛代训”的专业化训练手段，建立“院赛、校赛、市赛、省赛、国赛”的金字塔式参赛模式，以培训基地为依托，开展职业技能培训。
2022年陕西省第十七届运动会学校代表队分获男子篮球、男子羽毛球团体、女子羽毛球团体项目亚军，取得了男子足球、女子足球第四名的优异成绩，以团体总分160分的优异成绩名列全省高校第四名，被省运会组委会授予团体最高奖“校长杯”和“体育道德风尚奖”。5名教师被评为优秀教练员，13名同学被评为优秀运动员或道德风尚运动员。
确立科研促教学的人才培养思路
按照《陕西理工大学发展规划》要求，结合专业实际，成立了体育学科研究所，组建教学研究团队，搭建科学研究平台，积极开展体育科学研究。
搭建完善的实践教学平台
加大对实践教学体系和内容的改革，建立了实践教学见习、实习和研习之间的有机联系，搭建专业实习实践平台为学生专业技能的提高提供“练兵之地”。
拓展全过程多方位的创新创业能力培养路径
组织学生学习国家关于高校创新教育的有关文件精神，召开创新教育专题研讨会，将创新教育与体育专业课程教学深度融合，培养学生创新能力，鼓励学生组成团队，申报大学生科技创新项目。
体育教育专业毕业生中，有国务院特殊津贴获得者、有全国千名优秀体育教师、有各市县体校校长及各中学校长60余人为基层教育事业不断在贡献自己的力量。
近三年，体育教育专业40余名学生成功考取硕士研究生，学生参与科研立项36项，参加省级以上竞技体育比赛获奖100余项。80%的学生至少有一个职业资格证，体育教育专业学生毕业当年就业率位列全省同类专业前茅。
目前，体育学院已成为陕南体育人才培养、体育科学研究、体育文化交流和体育社会服务的中心。未来，体育学院将不断优化体育学科结构体系，拓宽学科内涵，活化学科方向，将体育学院体育教育专业打造为国内一流体育人才培养基地。
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