7月8日，吴忠市利通区金积中心学校三年级（3）班朗朗读书声印入耳畔，语文老师兼班主任杨帆将单元重点字词推送到学生平板上，让学生近距离观察重点生字的笔顺、写法，并将有关多音字语言环境的练习题推送至平板，激励小组合作进行作答提交，随后预览各组的提交结果并及时做出评价，评选出“优秀之星”，并将其答案和解析过程拍照上传，让每位学生都得到了充分的练习机会。

　　利通区金积中心学校，语文老师将单元重点字词推送到学生平板上，让学生近距离观察重点生字的笔顺、写法。

　　五年级（5）班，英语老师李晓青分享的是《She　had　eggs　and　sausages　》。在课文讲授阶段。老师使用了鸿合大屏广播功能，将课文推送到学生平板上，学生自主研习回答问题。在巩固练习环节，鸿合“学生操作大屏”发挥了其强大的应用功能，学生人手一块平板，实现了自主查阅、资源调取，让学生精准区分了中餐和西餐。鸿合“分组探究”功能将全班同学分为3组，各自探究练习本节课的重点句型，激发了学生乐学善思的兴趣点和源动力，真正成为学习的主人。

　　英语老师在巩固练习环节，鸿合“学生操作大屏”发挥了其强大的应用功能，学生人手一块平板，实现了自主查阅、资源调取，让学生精准区分了中餐和西餐。

　　值得一提的是，该校教学教研信息中心里大数据运行清晰可见，课堂数据分析功能从板书、提问、书写、学生行为、表情分析、时间轴分析、讲授等方面进行对比运作，散点图反映了学生在课堂中的专注度，呈现出了多维度广覆盖的课堂质量分析评价体系，实现了数据采集智能化分析，可视化展示管理的高效运作模式。同时，校园安全管控中心系统采取“一拖四”协作机制，将对金积中心学校及所属金积大庙桥小学、金积高田小学、金积田桥小学、金积马家湖小学等四所村小的关键卡口进行监控，将安全隐患消灭在萌芽状态，用心守护着平安校园。

　　“利通区金积中心学校紧紧围绕‘给学生提供最优质的服务，让学生得到最充分的发展’的办学理念，顺应“互联网+教育”的发展趋势，自筹资金285万元，新建可管控的万兆核心、万兆主干、千兆到桌面的“三网合一”智能交换校园网、教育教学研究集控中心、智能IP广播及36个智慧教室。积极探索和有效运作“反馈模式”“群组合作模式”“综合实验模式”的教学模式，信息化条件下教育理念的转变、评价方式的优化、教研方式的重构、常态化数学备课正趋于成熟，最终达到教育信息化带动教育现代化，促进教育治理水平提升、教学质量提高、教育均衡发展的目标。”利通区金积中心学校校长马自忠介绍。

　　老师通过平板点评指导学生。

　　在利通区第九小学的创客空间里，孩子们正饶有趣味的摆弄着手中的机器人组件。在孩子们的小手上，五色的引线和简单的齿轮摇身一变，组成了功能多样、创意十足的小机器人。特别是其中的创城小卫士机器人，还有进行文明宣传和捡拾垃圾等功能。利通区第九小学积极开发校内特色课程，其中针对四年级学生提供scratch语言，五六年级学生的“萝卜圈”编程教学等，既锻炼了孩子的思维能力和动手协作能力，也帮助孩子们开拓视野，助力九小学子成为符合新时代要求的优秀少年。

　　据利通区委教育工委书记、教育局局长杜娟介绍，去年以来，利通区先后建设智慧教室24间，计算机教室5间，更换智慧黑板160块，打造示范标杆校5个。宽带网络“校校通”、优质教育资源“班班通”、网络学习空间“人人通”覆盖率均达到100%。组建网络学课联盟11个，成立网络名师工作室30个，今年筹建在线互动课堂163间，有效地推进了优质教育资源共享，推动互联网技术与教育教学深度融合，为促进教育高质量发展奠定了基础。