孩子上学开始，就不可避免遇到孩子间的摩擦，甚至霸凌，暴力。

　　毋容讳言，校园里学生之间的欺凌是一个普遍现象，并不会因为是哪种社会制度，哪种教育体系而有所不同，或者不存在。人是复杂的社会群体，在一个群体中经常会出现类似社会现象，如部队中老兵欺负新兵，地痞无赖欺压乡邻一样。只是孩子是一个特殊群体，对这种处理与承受能力都非常有限，同时，也处于成长的特殊阶段，非常容易形成严重的负面影响，对性格与心理健康造成直接影响，甚至酿成严重的后果，因此，这种现象历来都备受各个国家的关注与重视。金博宝最新官方网站查询网址 日前刚刚发文，专项整治校园欺凌与校园暴力现象，就是这个原因与背景。

首先，我想强调家长们需要有两个积极的心态。

　　人是一种比较复杂的群居动物，相互之间的欺凌如果不可避免的话，我们就不得不从小培养孩子应对和处理这种事情的能力，包括心理承受能力，而不能是“玻璃心”。当此类事情发生时，家长心态首先要好，在做好孩子疏导工作的同时，引导孩子正确认识这种现象：虽然别人是错误的，但是未来也不可避免，也很正常，我们需要学会的是面对、解决，甚至用合理合法的方式斗争。家长的好心态会传导给孩子好心态，也就把负面情绪降到了最低。家长焦虑紧张，也必然让孩子焦虑紧张，因此，聪明的家长，需要聪明的处理方式，并借此让它成为孩子成长的一部分。

　　这个社会本就是复杂的，你如何保证孩子未来不会遇到欺负他的人，欺负他的同事?如果现在不开始锻炼有一颗强大的心，一味保护，难道他进入社会后自然就会有处理与应变能力了吗?从这个维度讲，除非特殊紧急，家长坚决不能直接介入孩子之间纷争的解决。

第二，对于孩子所受到的“欺负”，家长需要理性分析，不宜过度放大。

　　随着物质水平的提高，我们对孩子的养育要求越来越高，还出现了一批专职母亲。加之受传统文化的影响，对孩子过度关注，如养濒危动物一样养育我们的孩子，孩子一点点的事情，都会引起家长的强烈反应，反弹，比如对同学之间正常纠纷摩擦的过度反应。本来是一般性的摩擦，纠纷，一旦家长反应过度，负面心态就很容易影响到孩子，把霸凌、欺凌“坐实”，产生实实在在的心理影响，甚至长远影响。

　　过度的反应，也往往会放大到对老师与学校的日常教学与管理吹毛求疵，经常提出一些个性化，甚至神经质的要求。而这些苛责，有表面的合理性，但并没有现实的必要性与可行性，让学校与老师苦不堪言，把学校推到了自己的对立面，让问题更为复杂化。

下面我说一些这方面的具体建议：

　　1、及时发现。注意孩子情绪变化，尤其是边缘同学的父母。什么是边缘人群?一般来说就是少数人群。比如刚刚转入一个新学校、新地方的同学，比如有残疾的同学，在一些多数人学习不好的学校，学习好的同学也容易成为边缘人群。

2、做及时准确的定性判断。首先需要在我前面说的心态下，找老师了解情况，结合孩子的反应，对孩子的纠纷有一个正确的定性判断，这是处理的前提。

3、积极做好孩子的疏解工作，协助处理，让孩子感受到来自父母的心理支撑，但绝不应该是不加区别的袒护。疏解的目的是以积极心态面对，把负面影响降到最低，并积极与孩子沟通商量对策。但想提醒的是，这个过程中，给孩子提供支撑，不是不加区别的护短。

4、在确认事实的基础上，根据性质不同，采取坚决的反击手段。

　　以各种方式联系对方父母，以正式手段表达不满与要求，并要求父母与“熊孩子”当面公开认错;在“熊孩子”父母不知错，不认错的情况下(可以要求学校协助，但其实学校能作为的比较有限)，建议可以通过必要途径向“熊孩子”父母单位施加压力，也可以通过舆论向“熊孩子”父母施加压力，如果涉嫌违法，直接启动司法手段，给予坚决回击，达到不敢有下一次的效果。

　　这里提醒一个事情。在一味强调没有原则的赏识、尊重下，不知错的“熊父母”越来越多，面对这些父母，学校实际上既没有手段，也没有权力处理。只要父母不配合，对孩子的惩戒又几乎都是禁止的，导致学校最后实际上无计可施，哪怕是道歉这种最基本和简单的事情，也很难做到。

　　在这种情况下，不宜把矛盾转移到学校身上，把学校推向对立面，只会把事情复杂化，而不是解决问题。如果需要，父母有能力，完全可以采取“其他非常规手段”向“熊孩子”父母的单位施加压力，造成社会舆论压力，迫使其认错，受到惩罚。

　　当然，如果错在自己的孩子，积极认错的基础上，充分利用这个契机，与孩子仔细沟通，多做自我检讨，这也是孩子成长的一部分。

　　对于一些爱袒护孩子的父母，“熊孩子”的父母，这种事情发生，实际上是最好，也是你最后的教育机会，如果一味袒护，你可能现在占了便宜，但吃亏的是孩子未来的人生!