11月15日，由中国188金宝搏beat官网登录 学会指导、重庆大学主办的第六届中国城市与高校发展大会顺利召开，此次大会是第62届中国188金宝搏beat官网登录 博览会的重要活动之一。中国188金宝搏beat官网登录 学会副会长、金博宝最新官方网站查询网址 原党组成员、副部长林蕙青，重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵，重庆大学党委常务副书记王时龙，中国社会科学院学部委员、中国社会科学院农村发展研究所所长魏后凯，中国国土经济学会理事长、中国宏观经济研究院二级研究员肖金成，香港理工大学协理副校长(环球合作)沈岐平，重庆大学校长助理、国家卓越工程师学院院长李英民等300余人参加大会主论坛。

　　大会设置1个主论坛和3个分论坛，主论坛以“智联未来 共筑梦想——超大城市与高校协同发展”为主题，深入探索城市与高校深度融合、协同创新、共生发展的路径与机制，为城市现代化建设与竞争力提升出谋划策。主论坛由重庆大学党委常委、副校长刘贵文主持。

重庆大学党委常委、副校长刘贵文主持主论坛

　　林蕙青在致辞中提出四点建议：一是深刻把握教育科技人才一体化发展新要求，明确校城发展新任务。高校与城市要主动作为、同频共振，充分发挥各自优势，建立一体融合发展新机制。二是加快培育发展新质生产力，确定校城发展新方向。城市在产业布局、科技研发、资源汇聚等方面因地制宜加快培育新质生产力；高校要依城发展，助推城市数字化转型，支撑绿色发展与生态治理。三是聚焦创新驱动发展，打造校城发展新动能。高校要以创新思维推动城市建设，以创新成果服务社会发展；城市要营造创新要素生长沃土，畅通创新动力运转的机制，配置创新活力资源。四是抢抓重大战略机遇，构建校城发展新模式。要加强顶层设计，在创新平台建设、科技成果转化、人才交流等方面组织开展全方位、深层次合作，努力打造成渝双城联动区域发展新示范。

中国188金宝搏beat官网登录 学会副会长、金博宝最新官方网站查询网址 原党组成员、副部长林蕙青致辞

　　“近年来，重庆高度重视、大力推动188金宝搏beat官网登录 高质量内涵式发展，188金宝搏beat官网登录 整体实力和办学质量不断提升，以188金宝搏beat官网登录 龙头之力支撑教育强市的势头持续向上向好。”刘宴兵指出，当前重庆正聚焦国家战略和经济社会发展需求，通过持续提升学科专业和产业发展适配、持续深化科技创新和成果转化合作、持续推进校地交流和就业创业互通等举措，推动188金宝搏beat官网登录 与城市融合发展，奋力建设教育强市，持续打造“西部领先、全国进位和重庆辨识度”的教育标志性改革成果，为建成教育强国、谱写中国式现代化重庆篇章作出新的更大贡献。

重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵致辞

　　王时龙表示，要深刻把握城市与高校协同发展的新内涵、新要求，构建以城市发展需求为导向的学科专业、科研创新和人才培养体系，大力推动人才链、教育链、产业链、创新链有机衔接融合发展，以高水平学科建设、高质量科技创新、高素质人才培养服务城市发展。

重庆大学党委常务副书记王时龙致辞

　　主旨报告环节，魏后凯以《如何推动成渝地区双城经济圈建设走深走实》为主题作主旨报告。他提出，全面推进成渝地区双城经济圈建设，要分圈层、分领域推进；要加强多层次、全方位区域合作，构建发展共同体；要促进协同发展，实现全域共建；要以新质生产力引领先进制造业、现代化大农业、现代服务业的发展。

中国社会科学院学部委员、中国社会科学院农村发展研究所所长魏后凯作报告

　　肖金成在题为《成渝地区双城经济圈：发展与合作》的报告中建议，下一步，成渝地区双城经济圈建设要加强次区域合作，通过建立合作机制，统筹发展体制机制，建立健全利益分享机制、要素市场有序流动机制、社会治理协同推进机制、生态环境联防联治机制，从而实现经济区与行政区的双轮驱动。

中国国土经济学会理事长、中国宏观经济研究院二级研究员肖金成作报告

　　“人才培养是城市、高校协同发展的重要一环。”沈岐平以《创新人才培养及科研成果转化》为主题作主旨报告，分享了香港理工大学推出的“学系为本”组合课程，并介绍了学校通过强化服务学习培养创新人才、积极推进科研成果转化等助力城市发展的举措。

香港理工大学协理副校长(环球合作)沈岐平作报告

　　“重庆大学致力于打造世界工程教育的中国方案，打造卓越工程师培养‘样板间’。”李英民以《卓越领航 助力区域发展——卓越工程师培养的“重大”范式探索》为主题作主旨报告，介绍了重庆大学通过成立卓越工程师学院，以一个标准、两个纽带、三个抓手打造“明月科创”生态体系，实现有组织的科研和有组织的人才培养相结合。

重庆大学校长助理、国家卓越工程师学院院长李英民作报告

　　当天下午，3个分论坛同步举行，多位专家、学者分别围绕“我国超大城市治理现代化的理论与实践”“成渝双城：走深走实 加速共进”“智汇未来：高校与智慧城市协同创新”三个主题进行研究成果分享。