中国教育报-中国教育新闻网讯(《中国民族教育》记者 单笑斐)全国人大代表、杭州技师学院特级技师杨金龙认为，职业教育产教融合对建立现代化产业体系、建设技能强国、构建技能型社会具有重要作用。为此，杨金龙就进一步推动职业教育与产业深度融合提出建议。

　　他提出，一要呼应热点，促进职普协调发展。一方面，要加大职业教育办学支持力度。要科学调整职业教育与普通教育规模结构，加大对职业院校(技工学校)的支持力度，巩固扩大职业院校(技工学校)招生规模，落实技工院校招生纳入职业教育统一招生平台。另一方面，要加大职业教育资金、人员等政策保障。要整体提高职业教育财政性经费投入，并且根据地区经济增长、居民收入需求等多重因素，在不同区域科学确定职普教育经费投入比例、生均拨款等标准，在人员编制等方面给予更多扶持政策，积极改善职业院校办学条件。同时，要鼓励行业企业加大对职业院校的投入，落实国家对产教融合型企业的各项优惠政策。

　　二要突破难点，深化产教融合发展。首先，要通过创新人才培养模式，纾解技能型人才本土化培养堵点。大力推广“委托、订单和中国特色学徒制”等人才培养新模式。鼓励职业院校开设与区域特色产业相匹配的优质专业，搭建服务地方产学研合作平台。引导职业院校围绕重点产业和特色产业，主动对接本地企业需求，提高技能人才输送对口率和人才留用比例。其次，要通过校企共建产业学院，破解企业深度参与人才培养难点。创新建立以产业学院为载体的“共建共商共治”的产教融合新模式。

　　三是要关注痛点，提高技能人才社会待遇。杨金龙建议，从国有企业做起，牵头给已通过相应技能等级认定的技能人才给予相应的薪资待遇，引导企业在薪酬分配中体现技能价值导向。同时，积极开展技能技术人才对标工作，让技能人才享受对应技术人才的待遇，真正实现技师、高级工毕业生享受本科、大专生同等待遇。