党中央、国务院高度重视劳动教育。自从印发《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来，各方积极探索推进，取得了一定成效。但仍存在一些问题：一是对劳动教育的重视还需加强，劳动教育落地还需推进；二是课程内容单一，缺乏实用性、趣味性，有的还缺乏劳动教具及场地保障；三是保障机制不完善，专兼职教师配备不足，督导、考核不健全；四是缺乏社会力量支撑，社会组织、相关专家的优势和积极性未能有效激发出来。

为此，建议：

　　一是细化工作举措，推动劳动教育落地。指导各地和学校根据要求，结合实际制定劳动教育实施方案和细则，保障劳动课程比重，成立劳动教育课程教研组，配备一定比例的专职劳动教育教师，提供劳动教育课程教具和场地。加强劳动课程监督，定期组织开展培训、交流及优秀课程评选、劳动教育示范学校评选等活动。

　　二是注重责任意识培养和兴趣激发，鼓励学生劳动。加强劳动教育国家课程、地方课程和校本课程体系建设，完善相关教材和指导手册。推动劳动与文化融合，开展社会劳动，强化学生社会公德心、责任感。通过“寓劳于乐”，让学生亲身感受劳动的乐趣，培养动手能力和劳动观念。

　　三是加强宣传引导，形成劳动教育合力。发挥学校的主阵地作用和家庭的基础作用，通过家长学校等渠道，教会家长正确的劳动教育方法，让家长在家庭劳动教育中更好地以身作则。完善劳动评价机制，结合学生平时劳动表现进行综合评价。加强评价结果运用，作为学生综合素质衡量及评优评先、升学的重要参考。

　　四是完善激励措施，引导社会力量多方参与。开展劳动模范(卓越工匠)进学校、进课堂活动，鼓励企事业单位、产业基地、家庭农场等作为学校劳动教育实践基地，对符合条件的经营主体给予挂牌授牌、税收减免等优惠激励政策。引导志愿组织在校外劳动实践、志愿服务等劳动课程中，协助保障学生人身安全、示范引导学生参与。