学习能力是真能力

——在四川大学2020级本科生开学典礼上的讲话

校长 李言荣

同学们、老师们，大家好！

　　今天，我们在这里隆重举行2020级本科新生开学典礼，共同欢迎来自全国各地的9093名本科生成为四川大学的新成员。在这里，我们向以优异成绩考入川大的各位新同学表示热烈的欢迎！向家长朋友们表示衷心的感谢！

　　前不久，我到本科招生现场去看同学们的录取情况，看到同学们不仅成绩好，而且还有着广泛的兴趣爱好。我记得我亲自签发的四川第一份高考录取通知书是学校强基计划化学专业的李麟瑞同学，他从小就热爱化学，还喜欢搞一点小发明，所以在填报志愿的时候完全没有犹豫就选择了化学专业；再比如来自贵州的杨家三胞胎姐妹杨雯垚、杨雯焱和杨雯鑫，心有灵犀的同时选择了川大，前两天在宿舍我还见到了她们，其中的二妹杨雯焱同学说自己一直就很想学医，特别是这次疫情中看到华西医生的风采后更是早早就下定了决心。在新生报到现场我还遇到三位少年生，稚气未脱正在长身体，幸好我们川大食堂的阿姨不颠勺。

　　同学们，你们从五湖四海汇聚到川大来完成人生中非常重要的一段学习与成长经历，有的同学说要找机会到国内外交流学习，从而开阔自己的视野，有的同学说要加入一个社团来锻炼沟通交流能力，有的同学说要多看点人物传记，了解别人是如何站在了人生高点的，还有的文科同学说要赶快学一点自然科技史，而一些理工男则讲要恶补一下人类文明史等等，这些都非常好。同学们，你们正处在中华民族伟大复兴的历史机遇期，就在上个月习近平总书记在给全国青联和全国学联的贺信中对广大青年人提出了五个方面的殷切希望：坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗。大约两周前，习总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上专门讲到：“在这次抗疫斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出了青春激昂的风采，展现出了中华民族的希望。”我们要按照总书记提出的要求，大力弘扬抗疫精神，不断完善和提升自我。

　　同学们，川大124年来一共培养了70多万名各类优秀人才，有的成了科技精英、文化名人，有的成了兴业之士，还有的成了治国栋梁，他们都为国家、为民族做出了重要贡献。我们也一直在总结和反思人与人之间拉开人生差距的主要原因究竟是什么？大家比较一致的看法最后聚焦在两个因素上：一是胸怀，二是学习能力。的确，我们见过太多聪明无比的人，最后出息并不大，往往败就败在胸怀上，一般来说胸怀又与人的性格是否偏执和视野格局的大小直接相关，不过对绝大多数人来说，人与人的差别主要还是来自于学习能力的差距。我们见过无数高考分数很高的人甚至是状元，但最终对社会的贡献并不一定大；当然，我们也见过有的人学历并不高、出身也很一般、甚至一开始连考试分数都竞争不过，但后来一步一步地实现了逆风翻盘，走到了那些原来高考很成功学生的前面，为国家做出了很大贡献；尤其是我们有时还看到有的人能在好几个领域都表现很出色，往往他在一个领域所锤炼出来的品质和能力可以迁移到另一个新的领域，同样做出重要贡献。如果我们把这些人的经历溯源到大学本科阶段就会发现一个共同的特征：那就是学习能力！多少人高开低走败就败在学习能力太弱，多少人成功甚至从逆境中奋起又得益于学习能力很强。有人说，一个人的知识、学历、爱好都是外化的，真正具有竞争性的资本是他的学习能力，只有当历练出的学习能力成为了你内在不可分割的一部分的时候，那你就会不断为自己赋能，你的优秀、你的光芒就会由内向外散发出来，挡也挡不住，也不可能轻易被模仿走。所以说，学习能力是一个人长期的可持续的竞争力，可以讲学习能力是一种生产力！同学们，人类之所以能够不断进化、不断进步，最宝贵的就是人与其他动物相比具有非常强的学习能力，无论是我们的祖先还是今天的我们不都是靠学习能力的不断进步而发展壮大起来的吗。同学们，学习能力不是天生的，而是后天可以锻炼出来的，大学就是这项能力锻炼的第一场所。所以，今天我要跟大家谈的主题就是：学习能力才是真能力。

　　什么是学习能力？百度搜索引擎上讲学习能力是指获得和运用知识的能力，它是感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等诸多能力的综合体现。显然，因为是综合能力，所以就有点只能意会、不可言传的味道。我认为所谓学习能力其实就是你通过阅读、交流和观察能把别人的思想、别人的优秀、别的领域的精华融汇于你自己身上、贯通于你自己的领域，并通过消化、吸收、加工、凝练，最后升华为一种超越别人的能力，能够在别人的基础上创新性地提出更高阶的思想或方法，这本质上是一种再创造能力，今天世界上绝大多数的创新都是消化、吸收、再创新，那种前无古人、后无来者的所谓原始创新的确弥足珍贵，但非常稀疏少见。

　　那么如何才能提高我们的学习能力呢，我认为有三点很重要：一是开放性的信息接收，而不是封闭的、选择性的和固定来源的信息接收；二是要有底部思维的训练，而不是停留在浅表层触摸问题；三是要克服路径依赖，打破惯性思维。

首先是关于开放性的信息接收。在高级信息社会，我们每天花在信息接收上的时间很多，如果你只关注某一方面的信息，而对其他领域信息视而不见，那你的视野就会越来越被局限在一个非常狭窄的“茧房”里，慢慢就会被你所喜欢的信息所围猎，直至离不开信息食谱的喂养，最终成为一个对别的专业一无所知的单声道信息接受员，这很不利于多学科交叉人才的成长。只有开放性的信息接收，多与不同群体进行信息交流，才能打开视野、做一个信息平衡的健康人。前不久，有关川大学子入选华为“天才少年计划”的新闻火爆网络，其主人公就是计算机学院的刘大一恒同学，他能够获得这样的机会并不是因为运气好，而是他从大一开始就利用各种机会开阔眼界，到微软亚洲研究院实习、参加谷歌全球公开赛、出席国际大学生程序设计大赛等等，去不断接收新的信息和新的理念，尤其是他对人机对话、智能问答等领域的进展非常关注。所以，养成开放性的信息接收是你在大学期间提升学习能力的第一步，海纳百川才能让你行止从容、进退有度，才能打开你人生的各种可能。

第二是关于底部思维的训练。一个人要想成为创新性人才、成为引领性人才、要想与众不同，就一定要有能触摸到问题底部、能洞悉事物本质的思维能力。特别是当我们的信息接收打开以后，面对复杂、混乱的信息，只有拨开迷雾抓住事物的本质，才能明方向、辩是非、定目标。大家知道这两年国际上的一大牛人埃隆·马斯克，他在火箭、汽车、互联网上都有建树，现在又在搞时速超过1000公里的超级隧道高铁，有人曾经问他成功的秘诀是什么，他说是第一性原理的思维方式成就了他。所谓第一性原理就是量子力学的计算方法，它是从原子、分子开始从头计算的，不用经验参数、不用假设。这样从物理学层层向下剥离到基本原理的底部，然后再通过组合式创新层层向上叠加看看技术分解后的可行性。比如，在马斯克之前，几乎所有人都认为火箭发射出去后爆炸是天经地义的事情，他却认为，既然汽车是可以重复使用的，轮船也可以重复使用，为什么火箭就不能重复利用呢？于是开创性地提出了可回收火箭的新概念。再比如，他正在推动的卫星通讯星链计划，至少从原理上就打破了人们通过地面基站和光纤来连接通讯的习惯。其实，这种能够洞悉事物本质的能力主要都是通过后天训练出来的。那么怎么训练呢，一个简单的办法就是从提问开始，有人说提问就是思考，我认为提问是锻炼深度思考的好办法，不断对问题一层一层的往下提问，事物的本质就逐渐暴露出来了，一般说来一开始你训练自己能向下提1—2个问题，过一段再往下提2—3个问题就比较厉害了，如果往后你还能提出4—5个问题，那就说明你已经能够触摸到问题的底部了。一般说来，提问就代表了你思考的方向和深度，所以敢于提问、敢于提出真问题是训练我们学习能力的硬功夫。

第三是关于避免路径依赖。在我们每天习惯了的日常生活中，往往会形成路径依赖，这是从0到1原创研究的最大障碍。大家知道，航天飞机身上有两个火箭推进器，他们的距离是4英尺8.5英寸，之所以是这个距离是因为推进器是通过火车拉过来的，铁轨距离就是这个尺寸，而铁路又是由当时电车轨道的宽度确定的等等。所以路径依赖就会使人们忘记从根源上问为什么，容易走向跟踪、模仿、复制，满脑子的标准答案，导致人类所具有的创新基因无法发挥。同学们，就在学校北大门对面有一家快餐连锁店叫做“乡村基”，可能有的同学去吃过。其实在上个世纪90年代初肯德基风靡全国时，“乡村基”就看到了商机开始模仿别人做西式快餐，起步发展的很不错，但好景不长，一味模仿再加上味道和品牌都不及原版，大部分铺面都陆续关了门。到了1999年“乡村基”决定打破原有路径，砍掉西式快餐，根据四川人的口味开发以川菜为主的中式快餐，并且做到了标准化，一下子取得了成功，成了在华尔街上市的第一家中国餐饮公司。放弃模仿、打破惯性思维才能推陈出新，敢于创新才能成就卓越。

　　同学们，我们每个人的人生道路总是充满了未知和可能，你的视野会影响你能走多远，你的标准会影响你能走多高，你的创造能力决定了你对社会的价值和贡献大小，你的健康和兴趣爱好则会影响你是否快乐幸福，而你的学习能力会成为伴你一生的可持续竞争力！所以说，学习能力是真能力，学习能力是一个人的核心竞争力！

　　最后，再次感谢同学们选择了四川大学！祝福你们！