时光匆匆，如白驹过隙。不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已经20年了。20年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻教师打磨成一个更有信心和经验的“老”老师。

　　一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。

　　首先，守住初心，摸索前行。

　　初为人师，摩拳擦掌，不曾想就碰见了一个令人头疼的孩子——小达。大山里来的孩子，外表邋遢，乖巧，看到老师眼神左躲右闪，在年迈的父亲身后总是低着头，我顿生怜悯之心!不曾想，挣脱父亲的手，他像一匹脱缰的小野马，横冲直撞，屡屡犯错!因为他，我刚开始的教学生涯变得丰富多彩!逐步了解中才发现，他有一颗善良的心!于是三年点滴的相处中，我们相爱又相杀，泪水与欢笑相伴，终于我看到了他的进步与成长!今天他已经成长为一名优秀的消防战士，成家立业，感恩父母!每每看到他幸福的生活，我就感怀于心!

　　20年前豪言壮语要教出科学家，这是我的初衷。今天依然未变，我要努力教出优秀的孩子，无关乎成绩。今天我的学生奋战在各行各业，虽没有一个是“阿基米德”!但是他们都积极乐观的面对生活，努力打造着自己精彩的人生。我感到特别的荣幸，也特别的骄傲!

　　教育的初衷是什么?教育的初衷是育人，培育合格的人，尤其应该是人格健全的人!

　　教育是生命的诗意栖居，以促进生命健康和谐发展为根本追求，而不是简单地给学生课本知识、让学生考出一个满意的分数、把学生送到一所名牌大学。因此，我们更应该去尊重生命的需求、尊重生命成长的规律、尊重生命成长的过程，做好学生生命中的领路人、指引者，而非“指手画脚”“取而代之”的人。

　　走过这短短的20年教学生涯，我一直不变的是用专业知识去教授学生，用满腔热忱去感染学生，用朴实无华的性格去影响他们。也许“阿基米德”和我未必有缘，但是一路走来，我更明白了教育的意义：用真心真情，带着那份阳光去传播“正道”!在物欲横流的现代社会里，太多的诱惑，只有自觉地守住良知与责任这个道德的底线，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，宁静淡泊，敬业乐业，才能守住“正道”。

　　其次，使命难忘，以爱相待。

　　习近平总书记多次指引我们要“不忘初心，牢记使命”。

　　那我们教师的使命又是什么呢?我想就是教好书，育好人。这也是我们做教师义不容辞的责任。这种责任和担当我们需要在教育教学中去学习、领悟、践行。必须从自己做起，从本职工作做起。只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于孩子们。

　　有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱心。教师育人，如何“育”?关键是有一颗仁爱之心。“仁者，人也，亲亲为大”，“亲亲，仁也。”仁爱是爱人，不光爱自己的亲人，更要“泛爱众”。教师从事着培养人的工作，更需要有这种“亲亲”和“泛爱众”“爱人”的情怀。爱生是教师职业道德的核心，也是教师仁爱之心的标志。

　　我的学生尚患上尿毒症，双肾萎缩，病情严重住院治疗，我捐出了一个月的工资帮助这个孩子，之后也一直关注他的病情。由于父母配型失败，尚只能做透析治疗，我不断地给予经济上的帮助，还和爱人一起联系医院，帮助他成功地进行了甲状旁腺手术，同时鼓励他坚强面对病魔，战胜疾病。2016年尚换肾成功，六年的相伴，终于和尚以及他的父母一起迎来了生命和健康的曙光。

　　再次，教学相长，受益匪浅。

　　其实教育是双向的，因为学生，我也成长了，成熟了……少去了浮躁，多了一分平和。因为学生的“闹”与“不闹”，问题总会存在，只会多不会少。静下心来，沉住气，微笑面对孩子们，会发现调皮中也有纯真，无厘头中彰显着更多的善意。少去了狭隘，多了一分宽容。因为眼里不容沙子，所以唠叨不断，也会给学生许多言语上的伤害，但是当学生捧出成绩，道声感谢，给个拥抱时，才发现孩子们有着多么宽广的胸怀，而我却是那么的渺小。少了埋怨，多了“感恩”。面对生活的不易，周遭的不平，总是笃定自己是受委屈的，可是看到孩子们求知的双眼，困惑的表情，才发现在他们面前我是“智者”，被需要的感觉爆棚，原来这就是成就感，于是我更加感激我的学生……一路走来，放下架子，蹲下来，才发现每一个孩子都能绽放，每一个孩子都很艳丽。

　　我很庆幸，自己选择了教师这个职业。因为这份职业能为学生寻到阳光，能让他们感受到春风；因为这份职业能让我不忘初心，不负芳华……

　　（受访者，语文教师 王瑞芳）