送教，不仅仅是送课程、送技能，更重要的是送的一份温暖、一种关心，让这些不能到校上学的重度孩子也能享受到学校教育，远离“被遗忘的角落”。为保障残疾人平等接受教育，根据国务院、自治区《特殊教育提升计划（2014—2016年）》精神，从今年春季学期开学起，通辽市特殊教育学校继续为不能走进校园、坐进课堂学习的残疾孩子实施送教上门服务，赢得了社会的广泛赞誉。

　　该校开展的“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，对其实施教育教学、康复训练、心理辅导等，以提高其认知、生活和适应社会的能力。服务对象为长期居住在通辽市区内，因学生身体情况、残疾程度、家庭原因等不能到学校接受教育的6—15周岁残疾儿童少年。

　　今年以来，该校通过QQ、微信宣传，并与残联、开发区教体科局等单位沟通的方式，收集需要送教服务的残疾学生基本信息，由学校资源中心主任、教研室主任通过电话访谈、登门初访方式逐一了解残疾学生生长发育情况、家庭背景、教养及生活情况，对学生进行感知、认知、沟通交往等方面的建议筛查，了解家长对孩子的期望，希望教师送哪些课程，达到什么预期效果等，新确定了需要“送教上门”服务的学生12名。这12名学生情况各异，普遍存在言语障碍、交往障碍、肢体障碍，大部分属于重度残疾。生活自理方面4人能表达但不能独立进行吃饭、大小便等自我服务，2人不能表达自身需求，吃饭需要喂，大小便不能知晓。　　

　　针对这些残疾学生的实际情况，该校研究制定了具体的送教方案。送教内容涉及生活语文、感知认知、精细动作、言语康复、绘画美工、生活适应等多个方面。

　　“送教上门”不同于学校的课堂教学，没有固定的模式与方法，没有固定教学设备设施，而且送教学生残疾程度也比较严重，这对送教的教师也是一种挑战。该校承担送教工作的教师表示，将不断加强研究、不断总结、不断学习、创新方法，努力帮助送教对象开创美好的明天。