数智时代下，人工智能数字技术如雨后春笋般出现在行业前沿视野中，并引领着新一代数字时代变革。数字媒体技术专业不断为当下数字创意产业运转发展输送大量优质人才。数字媒体技术立足现代数字科技文化产业基础，充分发挥数字技术与艺术融合的创造力与产业竞争力，将知识成果应用于产业行业实际中。接下来，让我们一同走进大连东软信息学院数字媒体技术专业的多元数智世界吧！

数字媒体技术专业介绍及优势所在：

本专业成立于2008年，是辽宁省最早开展数字媒体技术本科教育的专业之一。成立之初，本专业就明确提出为数字内容产业培养急需的应用型人才，以新工科教育理念的总体设计为指引，形成“技术”、“艺术”、“交叉”、“实践”为特点的特色教育理念，契合国家人工智能发展战略以及数字媒体相关领域高质量发展布局。成立之初定位本专业以游戏开发为主，随着产业环境不断发展变化，将专业的定位转变为以XR（AR、VR和MR的合称）设计与开发为主。并全面实施TOPCARES一体化人才培养模式；2014年提出以工作室引领TOPCARES教学改革，并以此获得2018年辽宁省本科教学成果一等奖，2019年获批为国家级一流本科专业建设点。

一流人才培养：

计算机科学、艺术和传媒领域的融合+产学研协同育人+实践应用特色

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德、人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，能在传媒及文化相关领域从事数字媒体编辑、数字内容制作工作，在游戏领域从事游戏策划、设计、制作和运维等工作，在交互应用领域从事产品原型开发、虚拟现实应用开发、交互应用开发以及相关工具开发等工作，具有终身学习能力、创新精神和国际视野的应用型高级数字媒体技术专业工程人才。

图1：数字媒体技术专业课程设置鱼骨图

一流实践教学：

教师+学生—双倍成果（国家创新创业；国家级竞赛；学生专利；论文）

（1)课程实践环节：本专业依托辽宁省普通高等学校现代产业学院“数字媒体创意学院”与多家知名企业合作，以真实的产业流程为依据，基于TOPCARES能力指标体系，从知识、能力和素质三方面构建了从五级到一级项目逐级递进的一体化课内外课程实践体系，学生将从简单到复杂、从基础到深入的方式，逐级学习和实践相关内容，在课内外得到系统、全面的培养。围绕应用型大学的发展定位，本专业践行TOPCARES教育方法学，不断强化本专业特色，以队伍建设、课程建设、资源建设为重点，以产教融合为途径，把产业和行业的新理论、新技术、新工具、新应用、新产品融入教学内容，加强产教融合、教研互促、育训结合。把对学生的创新思维、创业意识、创新创业精神和能力的培养融入专业人才培养全过程。

图2：数字媒体技术专业课程设置鱼骨图

(2) 集中实践环节：本专业每学年设立1个月的集中实践学期，在实践学期的教学设计中，注重教学内容更新与手段创新，校企紧密协同搭建实践创新平台，实施多元考核评价等措施，有效地提高了学生的实践学习产出。通过不断地实践和总结,将课程项目与企业项目相结合并取得了优秀的成绩。近三年实践学期作品共取得了省级以上竞赛300余项奖励,其中高质量榜单竞赛国家级奖项多达百余项，省级以上创新创业训练项目十余项。为学生的就业和职业发展打下坚实的基础。在大四的项目中，学生运用四年学习过程中积累的知识和技能专业技能，如应用开发、内容创作、团队协作等，进行项目的设计、实施和管理，解决实际问题。学生通过综合应用的锻炼不仅可以加深对知识的理解和掌握，还能培养解决实际问题的能力和创新思维，从而更好地适应未来的工作或学术挑战。

图3:部分学生获奖证书

图4：部分教师获奖证书

（3）集中实践环节：本专业每学年设立1个月的集中实践学期，在实践学期的教学设计中，注重教学内容更新与手段创新，校企紧密协同搭建实践创新平台，实施多元考核评价等措施，有效地提高了学生的实践学习产出。通过不断地实践和总结,将课程项目与企业项目相结合并取得了优秀的成绩。近三年实践学期作品共取得了省级以上竞赛300余项奖励,其中高质量榜单竞赛国家级奖项多达百余项，省级以上创新创业训练项目十余项。为学生的就业和职业发展打下坚实的基础。在大四的项目中，学生运用四年学习过程中积累的知识和技能专业技能，如应用开发、内容创作、团队协作等，进行项目的设计、实施和管理，解决实际问题。学生通过综合应用的锻炼不仅可以加深对知识的理解和掌握，还能培养解决实际问题的能力和创新思维，从而更好地适应未来的工作或学术挑战。

图5：全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛国家级一等奖

图6：获奖证书

图7：学生比赛现场

图8：产品原型设计大赛

图9：首届AIGC人工智能数字创意作品设计大赛

图10：辽宁省第一届强省杯工业设计大赛银奖

（4）创新创业实践环节：本专业依托辽宁省普通高等学校现代产业学院“数字媒体创意学院”与多家知名企业合作，以真实的产业流程为依据，通过专业工作室、SOVO 虚拟公司、校外实践实训基地等多种方式营造真实的工作环境，并根据企业对人才培养的需求，结合专业定位、产业发展现状与趋势、以及行业对应用型人才的需求，建设一系列面向应用的真实项目案例，明确学生能够取得的学习成果，近年来，学生团队中已有本科生创办公司，发展态势良好。

图11：学生在企业实习

（5）企业实习实践：本专业与北京千峰公司、大连九州玺讯科技有限公司、沈阳仕腾科技有限公司等多家公司建立校外实践教学基地，学生可以到企业由企业工程师带领，参加真实项目训练。与校外实践基地合作共同探索建设大学生校外实践教育基地课程体系和教学内容，持续提升学生的综合素质和创新精神，不断提高应用型和创新型人才培养质量。

图12：专业教师走访大连千峰互联科技有限公司

图13：校内导师到企业了解学生工作进展

图14：沈阳仕腾科技有限公司企业人员应邀到大连东软信息学院宣讲

（6）海外游学实践:每学年选拔学生参加海外游学，与美国、马来西亚、日本、俄罗斯等国家知名院校合作，学生有机会深入了解不同国家和地区的文化，体验当地的生活方式、风土人情，拓展自己的视野和见识。通过参观名校、科研机构或企业，学生可以与海外同龄人或专业人士进行学术交流，分享知识、经验和见解。

图15：实践学期赴日大阪海外课堂

一流就业前景：

(1) 学生毕业后可以在政府机关、事业单位、科研院所等从事各种职业。考取政府公务员，担任行政管理、政策研究等岗位，为国家和社会管理提供专业支持。此外，还可以进入事业单位，从事教育、文化、科技等专业领域相关工作，在科研院所从事科研工作，推动学科发展和创新成果的产出。

(2) 学生毕业后可以在互联网公司、游戏公司等一线大公司从事游戏开发工程师、游戏设计师、产品经理等职业，参与互联网产品的开发与运营、游戏项目的制作与优化，创造出优秀的产品和游戏作品。

(3) 学生经过学校的创新创业训练，具备一定的创业能力，结合自己的兴趣和专业知识以及市场需求和创新点，创办属于自己的企业或项目。在创业过程中，学校将为他们提供必要的支持和指导，包括创业导师的指导、创业基地的资源支持等，在科技创新、文化创意、互联网+等领域帮助学生实现创业梦想。

(4) 学生毕业之后可以继续升学或考取相关专业的研究生学位。本专业学生可以选择考取计算机相关专业或设计相关专业的研究生学位。通过深入的学术研究和专业知识的进一步积累，他们可以在学术界或行业中发挥更大的作用，拓展自己的职业发展路径。

图16：优秀学生作品

图17：优秀学生作品

图18：优秀学生作品

图19：优秀学生作品

图20：优秀学生作品