学校以“需求导向、质量优先、特色发展、交叉融合”为原则，持续加强高层次人才培养体系建设，形成了学科门类相对齐全、结构类型多样的学科建设体系。

我校积极推动学位与研究生教育发展和改革，招生规模稳步增加，生源和导师队伍进一步优化，培养质量不断提升，研究生教育与管理蓬勃开展，全日制在校研究生达到2000多人，是我省医学类研究生培养的重要基地。

2020年至今，我校共获得河南省教育厅研究生教育改革与质量提升工程项目共计36项。2022年，我校获评首批河南省研究生教育工作先进单位。研究生学院连续三年获学生管理工作先进集体、连续三年获就业工作先进集体、连续三年获新乡医学院五四红旗团委、连续两年获暑期“三下乡”返乡社会实践活动先进单位。

我校研究生教育始终坚持教学科研并重，不断凝练学科方向，科研水平和科技创新能力大幅度提升，已形成了肿瘤免疫、医学组织再生、干细胞工程技术、神经科学与精神卫生、环境污染与健康等较为稳定的研究方向。全校设有22个教学院（部），建设了一支结构合理、素质优良的导师队伍。研究生导师实行每年考核，动态上岗。研究生教育评估检测系统现有导师942名，博士生导师58人，硕士生导师883人，正高级职称527人，副高级职称327人，高级职称占导师总数的90.7%，其中全国优秀教师、全国模范教师、国务院政府特殊津贴享受者、河南省学术技术带头人等300余人。

在研究生培养上。学校紧盯人才培养定位，狠抓研究生培养质量工程建设，通过建立以医学为主体，多学科交叉融合、协调发展的学科体系，培养适应国家和区域经济社会发展需要，兼具职业素养、实践能力、国际视野和创新精神的高层次医学专业人才。

学校倾力打造科研创新平台。目前拥有1 个国家级学科创新引智基地、4 个省级重点实验室、2 个博士后科研工作站、2 个院士工作站，为各专业研究生提高科研素养，开展理论创新，提供良好的学习实践平台。

学校重视专业化人才实践能力培养。截至目前，获批多家国家级住院医师规范化培训基地、国家临床药师培训基地，拥有11家河南省研究生教育创新培养基地。通过构建“基础知识+专业实践”“校内培养+基地实训”“校内导师+行业导师”三维一体的校企协同机制，改进专业学位研究生培养模式，产教融合、科教融合，开启高素质应用型人才培养之路。

学校走“国际化育人”路线，实施“开放办学”战略。与澳大利亚悉尼大学、 美国加州大学长滩分校等开展短期和中长期交流合作，与马来西亚理科大学开展联合培养博士研究生项目，培养了一批具有世界眼光、家国情怀，符合国际标准的复合型医学人才。

近年来，我校在学科专业结构优化中，取得了突破性的成就，我校临床医学进入ESI全球学科排名前5‰，药理学与毒理学学科进入ESI全球排名前1%；有临床医学、医学检验技术、护理学、药学、预防医学和生物医学工程6个国家级特色专业（一流本科专业）和临床医学等11个省级特色专业（一流本科专业）；基础医学、医学技术等10个一级学科获批省级重点学科；临床医学国家级专业综合改革试点专业和预防医学等9个省级专业综合改革试点，2个省级卓越医生教育培养计划试点，1个省级工程教育人才培养模式改革试点。获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位，建有多家国家住院医师规范化培训基地、国家全科医师临床培养基地和国家临床药师培训基地，为各专业研究生的成长和专业理论学习及技能训练提供了良好的学习平台。

结合我校实际，建议考生在以下几个方面多做准备：第一，了解考研政策，关注研究生招生信息网，了解研究生招生考试报名流程和相关要求。第二，重点关注我校研究生院官网发布的招生信息，尤其是招生简章和招生目录，及时了解我校当年招生的专业、考试科目、参考书目、拟招生人数、复试内容等信息，做到备考时有的放矢。第三，及时掌握最新的考研动向，认真复习，保持良好心态，既然选择考研就要有坚持下去的信心和恒心，新乡医学院期待各位同学的到来。

在未来的三年时光里，你们可能会面临着和以往学业并不相同的挑战，研究生阶段是更加独立开拓的，有人这样比方：本科阶段主要是“句号”，即给学生传授知识；研究生阶段主要是“问号教学”，即提出问题，通过问题引导学生独立发现与解决更深层次的新问题，把问号拉成惊叹号，得出前人没有或与众不同的新结论。只有脚踏实地，善于发现，勇于创新，才会成功！

同学们:

期待你们，在自己的学术躬耕中，格物致知不止；

在应为的发展征程中，诚意正心不息；

在无限可能的未来中，书写辉煌人生！