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支教无悔足踏千山万水 映山红花开遍祖国山河——记“吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师”通化师范学院“映山红”支教教师团队
映山红是长白山区最早开放的花，春寒料峭中，漫山红遍、生机盎然、顽强坚韧，通化师范学院“映山红顶岗支教”计划正取自此意，支教计划取名“映山红”意味着为大山里的孩子带去希望。从2008年开始，学校实施“映山红支教计划”，来自全校各个师范专业的教师们带领师范生面向长白山区基础教育学校开展顶岗支教，已顺利实施25期，共有16个专业的8000多名学生参与了顶岗支教，受援学校遍及全国五省24个县市区331所中小学。
十三年的坚守，通师人凝练出了“映山红”精神，即：坚守初心，服务乡村；坚定信念，青春奉献；坚韧不拔，勇为人先。探索出一条教育实习特色道路，即：“聚焦一个目标，促进二个提升，深化三方协同，推进四位一体，构建五维保障”的人才培养与校地合作体系。
2008年，当张寒平老师领着六名学生到达集安市花甸子镇横路希望小学的那一天，通师第一支“映山红”支教队伍开始履行服务农村教育的使命。那一天，面对孩子们喜悦的笑颜，他们在心底发下誓言：“这不仅仅是开始，更不是结束，我们会一直关注你们的成长”。十三年过去了，这支队伍从一名老师，发展到上百名老师，从六名学生，发展到八千余学生，他们行走在服务乡村教育的路上，翻山越岭、走过泥泞的乡间小路；他们风餐露宿，晚上住在农村学校用课桌拼成的“床”上；支教学校地处偏僻，交通不便，他们坐着牛车、马车，也没有阻挡前行的脚步。他们撇家舍业，心怀赤诚，为了支援农村学校建设，他们四处奔走寻求支援，累计捐赠电脑300多台、电视10台、座椅300多套；为解决农村学校美术教学工具短缺问题，捐赠画室14个，帮助农村孩子绘制多彩的明天。驻县教师孙大志深情地说：“开始介入支教工作仅仅是因为一点好奇心，几年下来，颇多感悟，只有真正走遍长白山的沟沟坎坎之后，才能够真正感受到支教的意义。”
集安市台上镇学校地处偏僻，因建立乡村少年宫，国家投入一批音乐教学乐器，却苦于没有音乐教师上课。2015年开始，音乐学院院长孙作东带领学生每周乘车近三小时到台上学校为农村孩子授课，教授乐器，排练歌舞，组织文艺汇演，为“山里娃”送去音乐，让偏远的乡村学校充满了笑声，带动了乡村文化建设。
历史与地理学院副院长戚庭跃是辉南县驻县教师，负责管理33所实习学校、顶岗支教学生99人。他说：“作为在农村长大的人，我深刻体会到乡村教育师资短缺的困难，作为一名教师，能为农村教育发展做贡献，是我应尽的一份责任”。2020年9月，辉南县大椅山中心校的一名支教学生在寝室临睡觉前有眩晕、意识不清状况，接到消息后，戚庭跃老师连夜开车赶往辉南县。当天晚上下着大雨，到辉南县医院已是凌晨1点，学生转危为安，他这才长长地舒了口气。
“为了能多看几个学生，清晨出发，从这个学校出来，直接到下个学校去，常常顾不上吃饭。”数学学院殷硕老师这样说道，“第一次我没经验，饿得前腔贴后腔，以后再去检查实习，我就备好面包和水，饿了就在车上吃，渴了就在车上喝。”数学学院丛玉华老师为了一个实习生的生活问题，一个星期去了五次实习学校，感动得实习学生哽咽不止。就像驻县教师刘冲说的那样：“绵绵的山路说不尽丹心赤诚，浓浓的乡情道不尽通师义举。若肯辛勤耕耘，再微小的力量亦会壮大，再微弱的光亦会照亮前行的路。做阶梯、做桥梁、做这条路上有温度的春泥，只待满目映山红！”
有人说“一个人做好一件事容易，难的是一辈子都在做一件事”。通师“映山红”支教教师就是这样一个团队，他们十几年如一日，坚守在农村教育一线，不为名利，默默奉献。他们关注每个农村学校发展，关怀每一个农村孩子的成长，关心每一个支教学生的安全。他们引导顶岗支教大学生在“传道授业”中形成自己的教学风格，他们在与学生课上课下交流中掌握“相处之道”，在处理突发事件时有理有据，在为学生评价时客观公正，真正让每一位学生感受到教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、情感的共鸣。正如大学生顶岗支教指导中心主任张寒平老师所说：“所谓师德就是对学生有爱，以爱影响学生，他会把这种爱传递到他的学生那里，这样，师德就有了代代相传的生命力。”
如果说地方高校服务地方基础教育是一种使命，那么通化师范学院“映山红”支教教师服务乡村教育振兴则是一种时代担当。在乡村教育振兴的道路上，他们用心积淀出对乡村教育的热忱，努力为乡村教育的未来描绘出绚烂的色彩。他们是行走于青山绿水间那朵朵盛开的映山红，映衬着乡村教育振兴之路再展宏图，映美农村学校每个孩子的未来前程！
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