经过近四年的研究和实践，船营区教育局“习惯教育”工作取得阶段性成果，重新修订了“习惯教育”义务教育阶段评价标准，对进一步促进中小学校习惯教育工作的有效开展，实现学校管理规范化、教师队伍专业化、教学质量优质化的目标起到积极的促进作用，为学生终身发展奠定坚实的基础。

　　修订后的评价标准，分别对学校管理习惯、教师专业习惯和学生习惯三方面进行了标准细化。在学校管理习惯方面，共制定7个版块内容，包括一谋、一日、一评、一题、一析、一查、一赛等；在教师习惯方面，要求教师终身学习、有效教学、合作共研、激励评价、愉悦身心、反思创新等。在学生习惯教育方面，共制订8个版块内容，包括读书积累、规范写字、预习整理、勤思善问、合作交流、坚持锻炼、文明守纪、自理自立等。新标准的出台，为开展好教育教学活动提供了操作规范，为学生健康全面发展提供了基本保证。