中国制造２０２５的稳步实施，加速了模具行业的“数转智改”，模具设计的数字性、模具制造的高端性、调模修模的智能性“三性”特征愈加明显。新模具行业亟需一批“能设计、能制模、能调修”的技能复合化、技艺精深化、技术数智化“三能三化”技能人才。

　　《国家职业教育改革实施方案》方案明确提出，要扩大实行中高职贯通培养的招生规模，开展本科层次职业教育试点，探索长学制培养高端技术技能人才。在职业教育领域，不仅有中职、高职、本科，还会有专业硕士和博士。但中职、高职、职教本科的人才培养多分布在不同的中高等院校，缺乏一体化的设计与实施指导，各层次职业教育教学重复性问题严重，制约了模具产业整体技能人才培养和供给成效，技能人才供给和模具产业需求的结构性矛盾仍然明显。高职院校在职业教育体系中居于“承上启下”的铜腰位置，如何指导中职、对接本科，探索中高本贯通培养的模式、方案和机制，进一步精准模具行业中高本各层次技能人才培养和供给，意义重大。

　　江西制造职业技术学院模具设计与制造专业聚焦中高本贯通背景下各层次技能人才供给的结构性“矛盾”和生活水平提升后学生日益增长的美好生活期望同模具产业一线“三能三化”技能人才需要的现实性“矛盾”。针对学生不愿学、学的用不上、技能学不精等现实问题，自２０１８年起，依托立项的模具设计与制造江西省特色专业建设项目，与数字化设计与制作产业龙头企业ＣＡＸＡ数码大方深度合作开展人才培养改革；２０２１年９月，在开设３年制大专，＂３＋２＂２年制大专基础上，开始与江西航空大学联合开办２年制专升本本科专业，形成了贯通培养背景下高职新模具人才培养改革实施方案。经过４年的实践检验和完善，在提高学生学习主动性、增强岗位适应性、提升学生技术技能水平和职业发展能力上成效显著：

　　一体化设计人才定位准，学生培养质量高

　　崇技尚技氛围全面形成，学生实践能力强。近3年学生在全国职业院校技能大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖9项。匠心引领的素养教育成效显著，学生综合素养高。李梓峰等5名同学获江西省最美大学生（含提名奖）、江西省大学生自强之星、江西省大学生社会实践优秀个人等荣誉称号。中高本成才通道衔接好，学生发展后劲足。毕业生去向落实率100%，对口就业率在65%以上，企业对毕业生满意度达97.6%，高于其他同类专业；“3+2”对接班高职报到率较成果实施前提高了35%；专升本录取率较成果实施前提高了60%。

　　五方协同产科教并跑快，各方成长势头猛

　　政行企校所五方协同的育人平台为师生共长、产科教并跑搭建了可持续发展平台。五方协同效果全面显现，教师成长收获颇丰。近3年，3名教师获“金博宝最新官方网站查询网址 全国职业院校技能大赛优秀工作者”等国家级荣誉称号；5名教师获“江西省技术能手”等荣誉称号；4名教师在全国机械职业教育教学指导委员会任委员。产科教互融互促发展迅猛，产科教融合成果显著。模具产品研发项目获江西省科学技术成果奖2项；依托模具专业实训基地，获评国家工程实验室应用人才培训中心、江西省数字技术工程师培养项目培训机构、江西省双师型教师培养培训基地等省级产科教人才培训基地3个，为企业职工、行业教师提供技能培训5000余人次；为行业企业提供齿模辊智能成形设备研发等新产品研发、技术服务项目13项。教师参与完成的超材料研究成果成功在学术顶刊《nature》发表，专业教师发表其他SCI、EI和核心论文20余篇，授权发明专利10项。

　　技改联动教改效果好，专业建设成效优

　　专业品牌项目省域全覆盖，全国有影响。新增了江西省特色专业、江西省现代学徒制试点专业、江西省高水平专业群3大品牌；智能化改造并建成了岗、课、赛、证、创5大基地，获评国家级专业实训基地、协同创新中心、虚拟仿真实训基地、双创基地等国家级基地4个，省级竞赛集训、1+X培训、产教融合实训基地等省级基地3个。数字化覆盖并建成了省级专业教学资源库1个、省级精品在线开放课程和一流核心课程10门、国家级规划教材1部、江西省优质教材1部。五方协同建成了江西省教学创新团队。

　　未来，该专业将继续围绕“一体两翼”重点工作，依托市域产教联合体和行业产教共同体，不断优化新模具产业技能人才中高本一体化培养方案，搭好中高本贯通培养的桥梁，牵头实施好中高本贯通培养工作，为区域航空制造、汽车等模具产业提供更加精准的“三能三化”新模具人才，赋能江西省“1269”行动计划。（文：宋金波）