为深学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想想，全面落实省委教育工作领导小组关于《全国“大思政课”建设综合改革试验区江西问题式专题化团队教学改革实施方案》的部署要求，江西应用技术职业学院马克思主义学院探索建立“问题式-专题化”思政课教学创新团队，开展形式多样的“一线课堂”“实践课堂”“云中课堂”等，打造品质优良的“最美课堂”“最暖课堂”“最鲜课堂”等。

　　“问题式-专题化”思政课教学创新团队为把《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》中“为什么说人民获得感幸福感安全感更加充实、更有保障、更可持续？”这一专题上好，认真开展跨校集体备课，围绕着“获得感幸福感安全感从何而来？”“获得感幸福感安全感如何体现？”“获得感幸福感安全感如何保障？”等问题相互交流，确定最合适的讲授教师、最适宜的讲授方法、最贴切的教学案例……定了教师后，再结合教授班级的特征，备学生、备专业、备职业……将学生带去于都县梓山镇潭头村，沿着习近平总书记的足迹去寻找幸福。

　　为把这一专题上好，团队引入“行家特讲”环节，邀请赣州职业技术学院的农技专业教师给学生示范如何“种”出幸福，在体会了种植富硒蔬菜过程中的艰辛后，学生再利用自己所学专业的技能帮当地农民“售”出幸福，在这一“种”一“售”间，学生对于知识的掌握更透彻了，对于知识的运用更娴熟了，大家纷纷表示，一门课多个老师上，不仅给人带来新鲜感，更带来专业感和收获感，这也是向外校老师学习、同外校学生交流的好机会。

　　同样，团队为把“为什么说全过程人民民主是全覆盖全方位全链条的民主？”专题上好，将上课地点搬去了中央苏区历史博物馆，并引入“专家精讲”环节，邀请赣南师范大学程小强博士给学生讲授知识点，讲授博物馆藏品背后的民主故事。一堂课下来，同学们受益匪浅，大家纷纷感慨，专家授课非常精彩，能把知识点讲深讲透讲活，为自己将来讲好红色故事、讲活江西故事上了一堂生动的示范课。

　　近年来，江西应用技术职业学院一直积极推动思政课教学改革创新，以“问题式-专题化”为主线，依托《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组建“思政课教师+兼职教师+特聘教授+行业导师+朋辈友师”教学团队，创设“教师授讲+媒体宣讲+专家精讲+行家特讲+学生主讲”五讲联动模式，打造出一批“场馆里的思政课”“行走中的思政课”“双师同堂示范课”“师生同台生动课”……形成“一人一讲、好师精讲、多校联动、多方参与”好局面，有力推动了思政课本高中职一体化建设。（来源：江西应用技术职业学院；文：戴莉萍；图：曾纪瑞）