2018年6月19日，中玻两国签署《中华人民共和国政府与多民族玻利维亚国政府关于共同推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设的谅解备忘录》。为主动服务国际产能合作和中国企业走出去，培养国际化人才和中资企业急需的本土技术技能人才，以实际行动践行教随产出、产教同行的宗旨，提升中国职业教育的国际影响力，江西外语外贸职业学院与中钢设备有限公司签署了“玻利维亚穆通综合钢厂运营人员培训服务”合同，根据对方实际需求，为玻利维亚当地管理人员及员工提供中文+职业技能培训。

　　自2022年8月中标以来，学院上下高度重视，在学院党政主要领导的亲自调度下，在分管院领导具体统筹指导下，继续金博宝最新官方网站查询网址 （培训中心）和相关部门通力配合，深入推进项目前期各项筹备工作。此次成功签署项目合同，标志着该项目的正式启动，将为学院“双高”建设，提升学校服务社会、服务江西地方经济发展能力，扩大学院影响力提供强大助力，是学院践行国家“一带一路”倡议的又一重要成果。学院严格按照合同要求，根据国家规定高质量地做好本次培训工作，积极打造学院“中国优质涉外培训第一品牌”。

聚焦国家政策，争做江西职教对外交流的“排头兵”

　　中共中央办公厅和国务院办公厅联合下发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》文件中提到：“要服务国际产能合作，推动职业学校跟随中国企业走出去”。玻利维亚穆通综合钢厂项目是玻利维亚国家建设的首个钢厂项目，对完善玻国工业体系，促进当地经济发展具有十分重要的作用。江西外语外贸职业学院积极主动对接企业，创新“中文+职业技能培训”培养模式，该项目是中玻两国重点产能合作项目，也是我国企业（中钢设备有限公司）在海外承接最完整的全流程综合钢厂建设项目。

　打造多维体系，搭建中文+职业教育人才的“大舞台”

　　学院通过与境外中资企业合作这一渠道，努力拓宽培养“中文+职业技能”人才的路径。根据工作安排，学院已选派两批共计3名教职员工在2023年前往玻利维亚进行现场教学活动。目前，已有一名汉语教师（孟春明副教授）赴玻开展汉语和中国文化教学，包括综合汉语、汉语口语、中国剪纸、中国戏曲、中国京剧脸谱、中国结等语言文化类课程；第二批教师将在2023年7月赴玻利维亚开展企业管理、人力资源管理、生产现场管理等专业技能课程培训。

　　教师在教学过程中根据项目企业运营管理的实际经验，为当地学员制定个性化培训方案，开发针对性的培训课程并组织实施，统筹职教专家、企业专家、学校教师等组成培训团队，通过讲授、考察、交流与实践相结合的方式，输出高职学校的职业教育经验与模式。

　实施海外办学，讲述世界两端教育交流的“故事会”

　　《金博宝最新官方网站查询网址 江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》中提到：“要建成就业创业能力提升的培训高地——落实职业院校育训并举的法定职责，大力开展职业培训”、“要建成服务经济社会发展的支撑高地——立足江西，服务全国，不断扩大开放程度，推动职业院校全面融入区域经济社会发展大局”。学院充分运用了外语专业优势，通过实施海外培训，持续打造技能培训服务品牌，借助援外培训资源，在玻利维亚设立了国际职业培训中心，积极协同境外企业、学院共同制订人才培养方案，开展人才培养培训，为境外当地培养技术技能人才。同时，结合玻利维亚当地的教育体系，师资共享、教学共担，有效地促进了两国的职业教育交流。该项目是践行职业教育相关文件精神的精准体现，也是江西省职业院校首次服务国际产能合作的重大举措。

构建科学课程框架，提升培训专业度

　　学院外派骨干教师开展国际研修交流、开发国际专业课程标准、构建国际化课程体系，与中钢设备有限公司、玻利维亚穆通综合钢厂企业代表进行深入的需求分析，了解他们的培训目标、现有知识水平和特定需求，以便为其量身定制适应性强的培训课程。根据需求分析的结果，学院选择了合适的中文文化内容和相关专业运营技能的主题，并将其组织成系统且具有逻辑性的培训课程，包括中国文化概述、商务礼仪、跨文化交流、市场营销策略、团队管理等方面的内容。此外，学校根据企业员工的现有水平和学习能力，调整培训课程的难度和深度。

创新课程学习模式，提升课程丰富度

　　在面对外国企业员工时，教师采用与学员相互配合的教学方法和策略，以提供最佳的学习体验。教学实施的一种常见方式是通过面对面授课，此外，学院结合在线教育平台，为学员提供远程学习的机会。教学过程中，学院注重与学员的互动，鼓励他们参与讨论、提问和分享经验。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，激发学员的学习兴趣和主动性。此外，为了帮助学员更好地理解和运用所学知识和技能，学院组织多样的实践活动、模拟商务场景和提供个人辅导。在教学过程中，学院提供了适当的学习支持和资源，教材、多媒体资料、在线学习平台、案例研究和实际案例等。学员可以根据自己的需求和时间安排，进行进一步的学习和巩固。

优化课程评价体系，提升课程实效性

　　为了确保培训效果，学院进行培训效果评估和持续改进，评估通过考试、项目作业、实践表现、学员反馈和问卷调查等方式进行。根据评估结果，学院对培训课程进行调整和优化，包括修改课程内容、改善教学方法、增加互动活动和提供更加个性化的学习支持。同时，学院与企业代表保持沟通，获取他们对培训效果和学员表现的反馈，以不断改进培训质量。

　　创新了“中文＋职业教育”培养模式，讲述好中国职教故事。党的二十大报告把“增强中华文明传播力影响力”作为“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的重要部署之一，学院将传播中华文明与职业教育培训相结合，学生了解和体验到中国丰富的历史文化和价值观。截至目前，学院累计开设语言文化课程19门，累计覆盖学生107名，这有助于推动中国品牌的国际传播，增强中国在全球舞台上的话语权和竞争力，成功助力中国职教走向世界。

　　构建了专业课程标准，展示好中国职教力量。学院以专业建设为核心，深化与世界职业教育发达国家的交流与合作，不断提升学校在世界职业教育领域的影响力，助力中国职教“走出去”。截至目前，学院累计开设专业技能课程8门，累计覆盖学生107名，根据对当地情况的进一步了解，预计将在下半年增设《跨境电商直播》《跨境电商B2C实务》《跨境电商B2B数据运营》等专业课程。学院在专业标准、课程标准、课程资源和师资方面的持续输出，向世界展示了中国职业教育的专业力和影响力。

　　提升了学校国际影响力，打造好中国职教品牌。玻利维亚穆通综合钢厂项目运营人员培训项目是学院作为独立个体，通过市场竞争自行承接的首个国外培训项目，是江西省高校中首次落地的专业运营人员培训服务项目，是学院践行国家“一带一路”倡议、服务大国外交的又一重要成果，也是打造江西外语外贸职业学院“中国优质涉外培训第一品牌”的里程碑，此项目时长近1年，以线上和线下相结合的方式开展。作为首个中玻共建“一带一路”合作项目和玻利维亚实施自然资源工业化战略的重点项目，该项目的开展既是学院提升国际化水平和服务社会水平的一张响当当的名片，又是学院在“双高建设”中极其富有成效的浓重一笔。（来源：江西外语外贸职业学院；作者：胡啸）