省人力资源和社会保障厅 省教育厅关于调整 全省中小学幼儿园教师岗位结构比例 规范岗位聘用工作的通知

　　各市、州、直管市、神农架林区人力资源和社会保障局、教育局，省直有关部门：

　　为进一步推动中小学（幼儿园）人事制度改革，充分调动广大中小学（幼儿园）教师的积极性，根据《事业单位人事管理条例》和中央、省关于进一步深化中小学（幼儿园）职称制度改革、建立岗位动态调整机制的要求，现就调整中小学（幼儿园）教师岗位结构比例，进一步规范岗位聘用工作通知如下：

一、调整教师岗位等级和结构比例

　　1．在高中、初中教师岗位中调整增设正高级岗位，在小学、幼儿园教师岗位中调整增设正高级和副高级岗位。调整后的中小学、幼儿园教师高级岗位共分为4个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的四级、五级、六级、七级。

　　2．根据全省中小学教师结构比例，结合中小学教育事业发展需要，将全省中小学（幼儿园）教师高、中、初岗位之间结构比例指导标准调整如下：

　　高级、中级、初级岗位不同等级之间的结构比例为：五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3；十一级、十二级、十三级岗位之间的比例根据工作需要设置。其他专业技术岗位根据学校需要设置，统筹纳入教师岗位结构比例。

　　3．中等职业学校、技工院校教师岗位结构比例可按照高于普通高中，低于省级示范高中的标准确定。

二、科学确定教师岗位设置方案

　　4．按照调整后教师岗位等级和结构比例，根据《湖北省教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》（鄂人社发〔2009〕14号）要求，结合学校实际，合理确定岗位设置方案，核定教师岗位结构比例。

　　5．对于乡镇（街道）以下规模小、人员少的中小学（幼儿园）或者教学点，可以调整为按学区统筹岗位总量，确定岗位设置方案。高中、初中学校正高级岗位、小学（幼儿园）学校副高级以上岗位可由县级金博宝最新官方网站查询网址 门会同人社部门根据工作需要在本行政区域内统筹设置。

　　6．县域内义务教育学校可以根据教师交流轮岗和均衡优化配置需要，结合当地实际，分学段统筹核定岗位总量及结构比例，探索动态调整机制。其中，农村地区中小学（幼儿园）教师高级、中级岗位结构比例，应与本地城镇同类学校大体平衡。县级金博宝最新官方网站查询网址 门可会同人社部门组织开展跨校（园）竞聘上岗，实现教师资源均衡配置。

三、规范实施教师岗位聘用

　　7．学校应按照控制增量、化解存量、优化结构、提高质量的原则，科学确定教师岗位聘用方案。对空缺岗位的使用，应向已取得资格未聘用到相应岗位的教师倾斜，具体比例由各地人社、金博宝最新官方网站查询网址 门根据实际情况确定（一般不低于空缺岗位的50%）。

　　8．教师岗位等级晋升应有相应岗位空缺，一般应遵循逐级晋升的原则；对业绩特别突出的人员经批准可破格越级晋升，越级晋升条件和程序应报主管部门审批，人社部门备案。

　　9．做好中小学职称评审制度与岗位聘用制度的有效衔接，中小学教师职称评审，应在核定的岗位结构比例内进行；对在岗位空缺内申报并新取得高一级职称资格人员，应逐级聘用到相应等级岗位，符合破格越级晋升条件可按规定权限和程序越级聘用。

　　10．积极鼓励优质学校教师到薄弱学校、城镇学校教师到农村学校参加跨校评聘。跨校评聘结果要在当地教育主管部门网站、现单位以及拟聘用的单位进行公示。教师跨校评聘后，人事关系转入新单位，按规定办理岗位聘用手续。

　　11．对于获得了国务院特殊津贴，省政府专项津贴，省突出贡献专家，国家级百千万工程或省高层次人才工程人选，省特级教师，国家“万人计划”教学名师，省级学科带头人，湖北名师，省、部级表彰的优秀教师；获得“乡村学校从教30年教师荣誉证书”、离法定退休年龄不满3年且仍在乡村学校任教的教师，单位无相应岗位空缺的，经核准后可不占相对应的专业技术高、中级岗位数予以聘用。其岗位聘用、晋升，按单位规定的岗位条件和聘用程序实施。

　　12．各地、各单位要制定考核标准体系，做好对中小学教师考核工作的指导和管理。加强对教师的考核管理，对年度考核或者聘期考核不合格的，学校可以调整教师岗位（类别、等级）或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位，并变更聘用合同和工资待遇；无正当理由不同意变更的，学校可单方面解除聘用合同。

　　本通知未尽事宜仍按照《湖北省教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》（鄂人社发〔2009〕14号）等岗位管理政策规定执行。

　　各市、州、直管市、神农架林区可根据本通知要求，制定具体实施方案。

　　湖北省人力资源和社会保障厅 湖北省教育厅

　　2017年9月21日

　　（此件主动公开）

　　（联系单位：事业单位人事管理处）