为响应国家“坚持创造性转化和创新性发展，丰富拓展校园文化，传统体育进校园”的号召，育英功夫应运而生。作为学校水韵众创空间重点培养的种子项目，育英功夫秉持“以培促育,以赛促学,智慧赋能”的教学管理理念,突出以赛促学的育人本质，体现项目成长对团队成员创新创业精神、意识、能力的锻炼和提升作用。

　　人才是团队最重要最核心的资产。团队成员主要是从各个社团、组织以及电子学院选拔出来的种子选手，他们将专业知识与商业知识有效结合，推动项目迭代升级。

精彩的实验生动的课堂

　　陈乐怡是船舶与航运学院，船舶动力工程技术专业一名大二的学生，大一期间她加入校青协，表现出超乎常人的组织能力以及管理经验，育英功夫指导老师张汇敏老师邀请她加入育英功夫创业团队，在跟随项目组成长的途中，她为所从事的工作竭尽全力，在每项的工作中都努力遵循诚实和正直的原则，有善于学习和勤奋进取的能力。

　　陈乐怡在调研报告中写到，园所一开始对我们的不信任导致调查开展缓慢，经常发生见面时谈得很好，但却不会在网络上回复。为了解决这个问题，她经常去幼儿园进行线下拜访，与园长商谈合作细节。在确定合作后，他与周维明一同前往进行武术教学。

　　陈乐怡回忆地推情景时总是热泪盈眶。她说，非常想念那群可爱的小朋友。在教学中，陈乐怡一般采用3个步骤：先是准备活动，做一些简单的肢体动作让小朋友的肢体都活动开，不至于发生扭伤等事故。然后正式进入武术学习环节，教学内容是《精忠报国》、《武德拳》等武术拳操，最后是结束小结，带幼儿做一些放松的活动，做做小游戏。偶尔她也会觉得小朋友们古灵精怪的想法非常好玩，其中就有一封“隐形信”的故事令她难忘。

　　那天，她一如既往地以小游戏来结束这次的练习，她给小朋友们讲解动物的隐身术——动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,可以用来隐蔽自己不被敌人发现。孩子们突发奇想道：“如果我也和小动物一样能够隐藏自己，那我跟别人捉迷藏的时候人家都找不到我啦！”陈乐怡解释道，虽然现在没有办法做到隐藏人类，但是姐姐这里有一封会隐身的信，它需要一种神秘的药水才能看到信中的内容噢！有没有小朋友知道“神奇药水”究竟是什么呢？小朋友们七嘴八舌说了很多，看孩子们对隐形信都很感兴趣，她拿出“神奇药水”，将它涂到信上，信中的内容就浮现出来了。

　　“好神奇啊！”小朋友们喊道。陈乐怡晃了晃“神奇药水”问道：“那有没有小朋友知道，神奇药水究竟是什么呢？”。有小朋友凑上来闻，他说，是碘伏！陈乐怡非常惊喜，真的有小朋友答对，她表扬了这位勇敢的小朋友，然后科普：“隐身信”是用淀粉混水搅拌的液体写出来的，液体晾干后就看不见了，当撒上“神秘药水”（碘伏）就会发生化学反应，消失的信就变成蓝色印记显现出来。

　　陈乐怡以精彩的小实验结束了这次武术学习，激发了小朋友们对未知事物的好奇心，更在他们小小心灵上播撒了科学知识的种子。

文字的呈现,音节的舞蹈

　　周维明来自汽车学院，但他可不是只会汽车造型与改装，在天音主持人社团中他大展异彩，他拥有出色的表达能力，逻辑思维清晰，能有效地引领听众的注意力。在育英功夫项目组，进一步发掘了他的潜在能力，不断进化成就更好的自己。

　　作为答辩选手，周维明除了进行专业的主讲人培训以外，他还会额外给自己增加训练任务。他说，朗读首先要做到准确、清晰；其次是要流畅、自然；接下来是要感情真挚；最后是要恰当的运用朗读技巧。日复一日的训练没让他觉得枯燥，反而是对他不忘初心的肯定。他回忆起第一次朗诵的场景，如昨日般历历在目。

　　他说，他是在小学时候开始他的朗诵经历。在那时，他认为在台上背诵各种诗歌朗诵并不是什么大不了的事情，甚至有时也希望不要参加这种活动。但是很快，他的情绪发生了改变。他得到了一个机会——他可以在课堂上读一篇他喜欢的故事。他很惊讶地发现他非常享受这个过程。

　　从那时开始，他便一发不可收拾地热爱上了朗诵。在他的演讲中，我们可以感受到他想通过跌宕起伏的语气来传递的思想和观点。其实，每一个人都有自己的声音和节奏，而通过朗诵和演讲，我们可以找到并表达出这种声音和节奏，这就是朗诵的魅力所在。

　　除了展示个人表达能力，朗诵和演讲还可以提高大家的自信心。在周维明的经历中，他直观地感受到了朗诵带给他的蜕变，他的语调和声音变得更加自信和自由，并不断尝试不同的风格和朗诵手法。这促使他不断走出自己的舒适区，并学会处理和克服自己不安和紧张的情绪，在直面挑战和困难时不失去气度和镇静，以更加积极主动的态度迎接未来的挑战。

创新的改变科技的力量

　　谭畅是汽车学院，汽车技术服务与营销专业的学生。除了学习专业知识外，他十分热爱电子设计，并通过自己的努力获得了胜上智能有限公司研发部实习的机会。

　　作为一位忠实的科技粉，谭畅一直研究怎么将传统武术器具与现代科技元素相结合，使其顺应时代潮流。他翻阅相关资料后做出了大胆的猜测。他认为能将传感器融入武术器具中，使其采集运动数据，根据运动轨迹可以个性化的对教学进行私人定制，为个体用户提供适合个体的特色教育。

　　除了上网查阅资料，更多时间谭畅都在对传感器设备进行测试。放入短兵器具中的传感器不仅需要能够较为准确的检测数据，更需质优价廉，控制生产成本。有了数据又该如何存储呢？如何对数据进行分析？一个个难题接踵而至，但谭畅并没有放弃，他请教专业领域的前辈，通过自学传感器技术来丰富自己的专业知识，在团队的帮助下，初设了一套通过基于蓝牙的可穿戴设备。

不止的脚步延续的活力

　　刘子莹是电子与信息工程，物联网应用技术专业的学生，她具有扎实的专业知识，认真钻研学业问题，对待工作一丝不苟。2023学年获得优秀学生一等奖学金和乙类单项奖学金。现任育英功夫技术部部长，负责互动式交互器具的研发。

　　在谭畅研发的基础上，刘子莹对可穿戴设备检测到的数据进行加工，将其传输到上位机平台。儿童在体育训练运动过程中，上位机平台接收到运动监测设备上传的数据后，首先会对接收到的数据进行存储，作后续的处理，处理过后的数据会用于实时显示。算法分析模块也会将融合后的数据进行相应的数据处理，得到相关的运动指标数据。分析得到的数据会在运动完成之后进行显示，也会被存储进数据库中供日后的查询和对比。

　　刘子莹说，研发的过程遇到了很多的难题，非常感谢专业老师给予的帮助和指导。没有他们不辞辛劳的教导，她很难完成这么艰巨的任务。也感谢团队对她的重视，让她有机会参与到这个环节。目前产品还不是特别完善，将来有机会一定会完善各个模块，让育英功夫APP的功能更加强大。

　　青春孕育无限希望，青年创造美好明天。未来，他们将继续深化武术教育与现代科技的融合，不断创新教育模式，为更多青少年提供优质的武术教育服务。他们希望通过育英功夫这个平台，将中国传统人文精神与现代体育价值观在武术中巧妙融合，让更多人领略中华武术文化的魅力。育英功夫也在一代代有希望的青年人身上迸发出向上的生命力，在2023年荣获湖北省第十四届“挑战杯-中国银行”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、中国国际大学生创新大赛湖北省职业赛道银奖等其他奖项。

　　他们，一直在路上。（通讯员：张汇敏）