“楼梯坡道已修好，我们来帮你搬寝室”“不要急，我们马上到企业为你们现场组织答辩”……6月的武昌工学院校园格外忙碌。忙的是教职人员，暖的是学生和家长的心。

　　师生合力帮扶身患残疾的学生，在原有的寝室楼外加装坡道供其无障碍通行、为无法赶回学校答辩的学生选派专任教师赴企业现场答辩、将毕业证、学士服送到下肢行动不便学生家里……武昌工学院重视每位学生的需求，用心用情关爱着每一位学生的成长。

　　下课后，学生很难找到老师？这种情况在武昌工学院绝对不会出现。该校早在2018年就建立了 “三维度”联合教育、“三导师”协同引路、“三系统”全程支持的学生管理服务体系（简称武昌工学院“三三三”学生管理服务体系）。其中，“三导师”协同引路即思政导师、专业导师、企业导师联合育人，助力学生成人成才。学校每个班级除辅导员外，还专门配备有“三导师”——思政导师思想引领，专业导师专业指导，企业导师协同培养。

校领导在一站式学生社区与学生交流

　　为了方便师生交流，该校在每间学生公寓楼一楼配备有一站式学生社区，校领导、院系领导、行政管理干部、专业教师、心理教师、创新创业教师、思政课教师、班导师等均入驻社区，打造线上线下无缝对接服务平台，打通课后学生服务最后一百米，全程为学生的生活学习提供服务保障。汉语国际教育专业2021级学生聂已斐说：“我们可以在答疑时间去找老师解决课上不明白的问题，也可以和老师聊聊情感、生活方面的事，非常方便。”

　　艺术设计学院2022级学生刘闯对宿舍后勤服务速度之快印象深刻，“宿舍灯坏了、网线不能用，打一下后勤电话，半个小时之内后勤维修人员就会出现在宿舍，维修很及时。”

　　“三三三”学生管理服务体系是武昌工学院“以学生为中心”的具体体现。那何为“以学生为中心”？武昌工学院校长李勇以“同心圆”打了个比方：“在学校的组织结构中，学生是学校的中心，外层依次是教师队伍、行政管理团队。”该校各项教育教学工作都应围绕学生这个中心点展开，营造尊重学生、以学生发展为本的环境。

　　在贴心地为学子提供学习、生活优质服务的同时，该校也将尊重学生个性发展作为“以学生为中心”的另一立足点，确保学生成长成才。“学校除了人性化的服务外，还给予我们很多权力和自由，我们可以自由选择各种各样的课程，丰富自身学识。”说起该校的选课制度，摄影专业2020级学生王新龙幸福地说，除本专业外，他还辅修了工程管理专业，拿到双学位后就能为今后的就业增添求职砝码。“学校每学年开设的线上线下公选课有近百门，不仅内容丰富，还极具实用性，大家都可以根据自己的兴趣和学习规划来选课。”

　　2023年，该校立足学校办学定位和高质量发展的战略目标，遵循“专业建设是立校之本”的教育教学改革发展理念和“以学生为中心”的办学理念，全面梳理、改革和完善本科课程体系。在新的人才培养方案修订工作中，该校要求各专业总学时控制在2400个学时以内，各个课程模块学时学分要再分配，其中实践教学学分工科类专业需达到总学分的35%-45%，非工科类专业需达到总学分的25%-35%。着力提升学生的动手能力，注重学生综合素质的养成和创新精神、实践能力的培养。

VR AR实训及创新实验室

　　课程之外，该校学子还有很多自由选择空间。想要创业，可以选择创新创业学院，90余名涵盖各专业的创业创新导师可提供各类专业指导；有了项目，还可以申请入驻大学生创新创业中心；想要参与科研竞赛，可以选择加入专业导师和创新创业导师组成的“联合导师团”与导师们并肩作战……

　　胡凯桦是武昌工学院艺术学院环境设计14级学生，在校期间，他和小伙伴组成了创业团队。2017年暑假，他带着五个小伙伴来到青海茶卡盐湖承包景区旅游项目前期的设计工作，仅一月时间，团队就有了20万的盈利。胡凯桦说：“创业过程中，我们选修了创新创业中心的课程，也经常与创业导师沟通。”他表示，因为没有创业经历，学校的课程和培训给了他很多帮助，“提高了我们发现问题、分析问题和解决问题的能力。”

　　与胡凯桦的创业梦不一样，国际汉语教育专业2023届毕业生王嘉睿有着历史梦。今年，他以第一名的成绩被湖北省社会科学院文物与博物馆专业成功录取。刚到该校时，王嘉睿便展现了对历史的热爱。他喜欢阅读名著和历史书籍，经常在课堂上与老师讨论文学知识，且不吝于与他人分享自己的心得和体会。在校期间，王嘉睿不断提升基本素养，锻炼工作能力，挖掘潜能以增长才干。一入校，他便加入校图书馆读者协会。期间，他不仅阅读了大量书籍，还组织并策划了“书山寻宝”“集物语”等多项大型活动，指导协会成员完成了五十余篇书评编写。“社团经历以及大量的阅读，不仅提升了我的思想水平，也丰富了我的阅历，更加坚定了我学习的信念。”王嘉睿说道。大一到大三，他曾获得第十五届全国大学生文学作品大赛一等奖、“外研社”国才杯全国英语演讲大赛三等奖，并两度获评校甲等奖学金，专业总评成绩年级第二。“学校老师的培育、指导和实践锻炼给了我不断提高自己综合素质和完善知识结构的机会，为我实现梦想打下了坚实的基础。”王嘉睿说。

毕业典礼上校长给毕业生拨穗

　　该校珍视每一位学生的梦想，注重学生的个性发展，充分考虑学生的个性需求，尽力为学生成长成才创造各种条件，帮助学生筑梦远航。

　　办学21年，“以学生为中心”的办学理念深深地扎根在该校的管理文化中，成为该校跨越式发展的动力和源泉，也赢得了学生、家长以及社会的认可与信任。（通讯员：雷蕾）