11月19日，全国高校“2022美育实践研究高峰论坛”（武汉）在湖北第二师范学院举行。

　　本次论坛以“美美与共、面向人人”为主题，通过线上线下相结合方式，分别围绕“美育”“美育模式、体系、评价”“美育与实践”三个专题和高峰对话“大中小学校美育”进行讨论和交流。来自全国各地的专家、学者，高校和中小学的教学管理者、一线教师等100余人齐聚一堂共话美育，积极探索近年来美育教育的新思路、新视角和新成果。

　　金博宝最新官方网站查询网址 首届全国高校美育教学指导委员会副主任委员、湖南师范大学郭声健教授指出，探讨学校美育的评价问题，需要从不同维度和层面对其进行整体而全方位的考察与审思，特别是要从“培养什么人”这一教育的首要问题入手，基于美育以美育人目标、结合美育的理想课程样态，深入思考和创新探索新时代学校美育的评价问题。他提出美育培养“爱美者”，美育理想的课程样态是“活动课”，素养的测评方式是应用所学解决问题的“应用题”的观点引发了与会者的热议；中国美术家协会美术教育委员会副主任、上海市艺术教育委员会委员、华东师范大学钱初熹教授提出了具有创新价值的美术教育方略，即坚持“一导向”：以立德树人为根本任务，以核心素养为导向；“二理解”：理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量；“三依据”：依据学生的身心发展、个性特点和学习经验；金博宝最新官方网站查询网址 首届全国高校美育教学指导委员会委员、中国美术学院李勇教授提出了美术教育的核心是突出育人导向、面向人人、注重特色发展与内涵建设、倡导平台协作与共享；金博宝最新官方网站查询网址 首届全国高校美育教学指导委员会委员、华南师范大学音乐学院副院长王海英教授提出，舞蹈美育的发生与发展呈现出更加清晰而多维的向度，如审美向度、文化向度、素养向度、课程向度、学科向度，对于未来舞蹈美育的发展有着重要的方向性的作用与意义。

　　近年来，湖北第二师范学院已初步形成以学校教学管理部门组织统筹、以艺术学院为美育教育主体、以大学美育课和“美育大讲堂”为载体的大学美育模式，坚持把审美教育覆盖到全体学生，融入学生成长，通过健全“面向人人”的学校美育育人机制，整体推进学校美育发展，实现了教师教育特色的“大中小一体化”美育系统成果。（通讯员 程丽鹃 张珊珊 ）