班主任是中小学的重要岗位，一个优秀的班主任，成就一个好班级。然而教学中班主任却面临着工作繁忙、负担重、非专业状态、地位不高……等工作困境，如何破解这个难题？如何提升新时代中小学班主任专业素养？在湖北第二师范学院举办的湖北省教育学会班主任工作专业委员会成立大会暨第一届学术年会上，听听众专家们怎么说。

　　湖北省教育学会班主任工作专业委员会理事长、湖北第二师范学院《班主任之友》常务副主编熊华生教授提出班主任领域改革与创新要聚焦“正本、主业、规范化、专业化”四个方面，要让班主任岗位成为教师争抢竞聘的岗位，像重视课堂教学一样重视班主任工作，形成“双主业”的态势；湖北省襄阳市继续教育中心陈兴明主任认为，班主任要坚定不移地走“专业化发展”之路，可以通过培养培训、评先表模、评建工作室、举办大赛等多种途径提升自己专业水平；特级教师舒晓辉提出要“做一名能做、善写、会讲的有故事的幸福班主任，让班主任在日益繁重的日常工作中解脱、解放出来，做到科学、高效、幸福、快乐、优雅”；武汉功勋班主任施蓓提出要情趣带班，培养孩子的幸福感；华中科技大学教育科学研究院副教授、博士生导师李伟认为相比班主任工作，班级教育更能凸显班级场域的育人价值，班主任要与班级学生一道践行社会主义核心价值观，共建班级共同体，在治理中学会治理，在追求知识中学会学习，在生活中学会生活的实践活动。

　　据悉，本次年会以“新时代中小学班主任专业素养的内涵与培养路径”为主题，以“中小学班主任专业素养”“学校或区域班主任专业发展的探索与成功经验”“班主任基本功交流与研讨”为核心议题。会议以1个主会场4个分论坛的直播形式同时进行。来自各高校、教育研究机构、研究人员、湖北省一线优秀校长、特级教师、优秀班主任代表50余人参与本次年会主题演讲与研讨，各地区中小学班主任、教师10万余人通过直播收看了本次会议。（通讯员 程丽鹃）