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　　9月满6周岁，就比国家规定差个十几二十天，却要再等一年才能上小学。这种情况比较多，占到提前上学孩子的30%。

实际孩子累家长累老师累

　　“学校的老师都不会让自己的孩子提前入学。让孩子大一点再上小学，与其在初三高三多读一年，不如在幼儿园多快乐一年。”胡静说。

　　每年一到招生季节，就有很多家长想尽办法让不够年龄的孩子提早入学，托关系的，改户口的，能想到的办法都用上了，却不知道这样提早入学的孩子会给将来造成的影响。一年级老师也反映，没到6岁的孩子，确实吃力。

　　有些家长看着自己的孩子发育的不错，个子挺高的，智力也不错，就认为孩子能够接受小学的教育了。但实际情况是，现代社会的物质水平普遍较高，儿童整体的发育水平也随之增长。家长觉得自己的孩子聪明，但没看到这是一个群体的提高，也就是说现在的孩子都聪明。

　　胡静说，现在的教材都比较难，特别是数学教材，很多老师都反映不少低龄的学生跟不上，课堂上不能很好地接受课本内容，回到家后只能让家长继续辅导，这样就造成孩子累，家长累，老师也累。“孩子接受事物、解决问题的能力是随着年龄的增长而增长的。”胡静说。在其他课程上，低龄儿童也会显示出一定的差距。以语文为例，适龄的儿童可以理解性地进行记忆，而低龄儿童由于社会经验的缺乏，只好死记硬背，在效率上就有了区别。

　　如果孩子长期跟不上整体的节奏，久而久之，必然在心理上产生“不如人”的影响，“对将来的发展是不好的。”

　　胡静对记者说，很多低龄孩子给老师的印象就是“用懵懂的眼神看着老师”，而现在的教育又没有太多的时间等待孩子成长。更有一些家长觉得是不是老师对自己的孩子不够重视甚至在打压孩子，带有情绪，老师也因此承受了更多的压力。（新华网）