校长名片
本期校长：吴直福
吴直福，现任杭州经济技术开发区学正中学校长，原常山县城关中学校长、常山县教师进修校校长、教研室主任、常山县人大常委会组成人员，先后荣获浙江省优秀教师、衢州市优秀共产党员、衢州市名校长、衢州市“十佳”青年校长等荣誉。
走进校长
2013年8月，怀揣着教育梦想，吴直福校长来走进杭州经济技术开发区，来到当时处于筹建规划中的学正中学，一年后，担任学正中学的第一任校长。
一晃已经近三个年头过去了，如今无论老师还是学生，说起吴校长，第一个印象是特别亲切，和吴校长一起生活、学习的日子里，校园里总是充满欢声笑语。
老师顺心工作，学生快乐学习，正如他的名字一样，吴直福校长希望把幸福教育带给每一名学生和老师。
一晃已经近三个年头过去了，如今无论老师还是学生，说起吴校长，第一个印象是特别亲切，和吴校长一起生活、学习的日子里，校园里总是充满欢声笑语。
老师顺心工作，学生快乐学习，正如他的名字一样，吴直福校长希望把幸福教育带给每一名学生和老师。
校长“搭台”老师“唱戏” 共筑“爱”的事业
走进学正中学，白、灰两色建筑上点缀砖着红色钢结构，让整个校园显得异常秀丽而又活泼，学校内各类实验室，体操室，以及书法、美术、音乐专用教室等一应俱全，还拥有一个400米的标准操场。
而最让人印象深刻的，是“博学固基、厚德正身”八字校训，吴直福校长向记者诠释其含义：“博学固基、厚德正身，意思是帮助学生探索积累广博的知识，为学生今后的一生发展稳固基础；培养学生宽厚的道德胸怀，使学生今后立身处世能符合社会道德规范和法制要求。”
和开发区众多学校一样，学正中学的学生来自五湖四海，家庭背景、成长经历、生活环境千差万别。关爱每一个孩子，让每一个孩子都能幸福健康成长，这是吴直福校长最大的期愿。 “教育事业，是爱的事业。” 对身边的老师们，吴校长最常说起这句话，他希望老师们能够把爱给每一名孩子。
吴校长认为，教师从事教育事业，必须拥有一颗爱学生的心，而这颗爱心的原动力基于两个字：尊重。
而最让人印象深刻的，是“博学固基、厚德正身”八字校训，吴直福校长向记者诠释其含义：“博学固基、厚德正身，意思是帮助学生探索积累广博的知识，为学生今后的一生发展稳固基础；培养学生宽厚的道德胸怀，使学生今后立身处世能符合社会道德规范和法制要求。”
和开发区众多学校一样，学正中学的学生来自五湖四海，家庭背景、成长经历、生活环境千差万别。关爱每一个孩子，让每一个孩子都能幸福健康成长，这是吴直福校长最大的期愿。 “教育事业，是爱的事业。” 对身边的老师们，吴校长最常说起这句话，他希望老师们能够把爱给每一名孩子。
吴校长认为，教师从事教育事业，必须拥有一颗爱学生的心，而这颗爱心的原动力基于两个字：尊重。
第一，基于对教师职业的尊重。教师从事教育事业需要奉献精神，需要爱心的付出。
第二，基于对学生人格的尊重。虽然每一名学生都有不同之处，但是有一点是共通的，他们的人格需要得到尊重。只有尊重学生的人格，才能把爱的阳光照进每一名学生的心田里。
第三，基于对学生发展的尊重。尊重个性，帮助学生实现差异发展是每个老师的责任，但是个性化教育需要老师付出持久的艰辛，需要老师付出足够的爱心。
“现在的老师，在教学上并不缺少理论知识，做好教育工作，需要的是经验的积累，是热情的迸发，是要有一颗爱教育，爱学生的责任心。”吴校长说：“所以，作为校长，我需要给老师提供一个良好的环境。帮他们解决后顾之忧，提供发展平台，让他们能够全身性得投入到教育事业里。”
如何为老师打造良好环境，全身心投入学校教育事业，吴直福的思路很简单，做好服务，以老带新。
第二，基于对学生人格的尊重。虽然每一名学生都有不同之处，但是有一点是共通的，他们的人格需要得到尊重。只有尊重学生的人格，才能把爱的阳光照进每一名学生的心田里。
第三，基于对学生发展的尊重。尊重个性，帮助学生实现差异发展是每个老师的责任，但是个性化教育需要老师付出持久的艰辛，需要老师付出足够的爱心。
“现在的老师，在教学上并不缺少理论知识，做好教育工作，需要的是经验的积累，是热情的迸发，是要有一颗爱教育，爱学生的责任心。”吴校长说：“所以，作为校长，我需要给老师提供一个良好的环境。帮他们解决后顾之忧，提供发展平台，让他们能够全身性得投入到教育事业里。”
如何为老师打造良好环境，全身心投入学校教育事业，吴直福的思路很简单，做好服务，以老带新。
在学校老师中间，吴校长担当着“店小二”的角色，经常性地跟老师们进行交流，从谈工作到拉家常，帮助老师解决一些力所能及的事情。
为了增加老师凝聚力，吴校长组织学校开设了一系列的教师团体活动，从元旦包饺子迎新年比赛、三八节手工制作比赛、办公室卫生比赛，到友好学校交流，课堂教学评比等等，很多老师会第一时间将自己的获奖经验跟大家一起分享，甚至将自己的获奖作品送给同事、领导作为礼物，吴校长办公桌上就因此多出了不少盆盆花花。这些活动的开展，极大增进了教师之间的凝聚力，消减了学校一线老师和管理层之间的隔阂。
作为一所新学校，学正中学除了引进地市级优秀教师、教坛新秀和高教龄的资深老教师以外，还有着一批朝气蓬勃、奋发向上的年轻教师队伍。为了让这支年轻队伍尽快成长起来，在主要学科上，吴校长实施了“两老带一新”的新教师培养模式。新教师进校的时候，认两位资历相对深厚的教师作为师傅，师傅们手把手带领徒弟完成备课、听课、评课、甚至作业设计等环节。学校还经常开设“推门听课”活动，新老教师可以互相走进对方课堂，相互捕捉到课堂闪光点，提出教学过程中存在的问题，这给予了新老师良好的学习和进步机会。
为了增加老师凝聚力，吴校长组织学校开设了一系列的教师团体活动，从元旦包饺子迎新年比赛、三八节手工制作比赛、办公室卫生比赛，到友好学校交流，课堂教学评比等等，很多老师会第一时间将自己的获奖经验跟大家一起分享，甚至将自己的获奖作品送给同事、领导作为礼物，吴校长办公桌上就因此多出了不少盆盆花花。这些活动的开展，极大增进了教师之间的凝聚力，消减了学校一线老师和管理层之间的隔阂。
作为一所新学校，学正中学除了引进地市级优秀教师、教坛新秀和高教龄的资深老教师以外，还有着一批朝气蓬勃、奋发向上的年轻教师队伍。为了让这支年轻队伍尽快成长起来，在主要学科上，吴校长实施了“两老带一新”的新教师培养模式。新教师进校的时候，认两位资历相对深厚的教师作为师傅，师傅们手把手带领徒弟完成备课、听课、评课、甚至作业设计等环节。学校还经常开设“推门听课”活动，新老教师可以互相走进对方课堂，相互捕捉到课堂闪光点，提出教学过程中存在的问题，这给予了新老师良好的学习和进步机会。
而在每周四的“学正论坛”上，老师们还可以把自己在教育教学过程中遇到的困难与困惑提出来，全校将集中研讨、解决这些问题。
近三年来，在吴校长的带领下，学正中学的大部分老师工作状态都是朝七晚八，陪着学生的时间比家人还多，一心一意为教育事业奉献青春，倾注爱心。
“八年级的几位老师，新老师报道后，就当了班主任，之后两年来，早上七点多到，晚上八点回，每一天都坚持下来了，我看着非常感动。学生们能够在学正中学各得其所，收获成长，是对我们老师爱心付出最好的回报。”吴直福校长说。
近三年来，在吴校长的带领下，学正中学的大部分老师工作状态都是朝七晚八，陪着学生的时间比家人还多，一心一意为教育事业奉献青春，倾注爱心。
“八年级的几位老师，新老师报道后，就当了班主任，之后两年来，早上七点多到，晚上八点回，每一天都坚持下来了，我看着非常感动。学生们能够在学正中学各得其所，收获成长，是对我们老师爱心付出最好的回报。”吴直福校长说。
