校长名片
本期校长：刘志华
刘志华，杭州市长阳小学校长。1998从浙江省教育学院音乐教育系毕业后，到德胜小学任音乐教师，一干就是十几年。2012年8月到莫干山路小学支教一年，2016年2月任长阳小学校长。
先后获得了浙江省教坛新秀、杭州市劳动模范、浙江省教改之星金奖、杭州市教坛新秀、杭州市教改之星金奖、杭州市学科带头人、杭州市优秀教师、杭州市艺术节和拱墅区艺术节优秀指导老师、拱墅区首届十佳教师、区优秀教师、区首批学习型教师、区骨干教师等荣誉称号。
走进校长
提起城北的杭州市长阳小学（下称长阳），蹦出的关键词一定足球与音乐。确实，尤其近两年，长阳小学这两个特色发展越来越好，越来越快。
那么，说到音乐，不得不提的就该是长阳小学的现任校长刘志华。在学校里，她不仅是校长，主持全校工作，还是一位一线音乐教师，跟孩子们在一起的时间也不少。也许正因此，她的内心变得柔软温和，岁月并未在她脸上留下多少痕迹。
从1998年到至今，刘志华从教18年。18年来，她一直奋战在教学一线，执著探索着音乐教学的真谛。这个娇小身体的背后有多少不为人知的精彩的故事？
那么，说到音乐，不得不提的就该是长阳小学的现任校长刘志华。在学校里，她不仅是校长，主持全校工作，还是一位一线音乐教师，跟孩子们在一起的时间也不少。也许正因此，她的内心变得柔软温和，岁月并未在她脸上留下多少痕迹。
从1998年到至今，刘志华从教18年。18年来，她一直奋战在教学一线，执著探索着音乐教学的真谛。这个娇小身体的背后有多少不为人知的精彩的故事？
足球与音乐并行，一只足球一首班歌师生玩嗨了
长阳小学创办于2009年，是一所年轻学校。曾是杭州市德胜小学教育集团下的一所学校，2014年改叫长阳小学，独立建制。在刘校长看来，学校虽然年轻，但有朝气，有活力，这并非不是优势。办学之初，社会各界对学校的期望很大，也正因此，长阳从未停止探索学校的发展之道。
走进长阳小学的大门，首先映入眼帘的是长阳梦想墙。这是一面“会说话”的墙，由师生共同设计，定期以不同主题展示学生心中长阳学生和毕业生形象；再往里走，就是充满童趣的水管家族，这是长阳小画家们亲手设计和绘制的；还有走廊上图书漂流角的墙绘，是老师们在下班时间分工合作完成的；校园里一个个窨井盖，经过孩子们的巧手绘制，卡通人物、足球奖杯、足球logo一一在眼前展现。
这些校园文化的呈现，全部出自学生和老师之手，不是外部植入。正如刘校长所说，亲手将校园文化做起来，感觉自然别有味道。
2013年，长阳全面普及社团活动，发掘学生的个性和特长。足球特色因此诞生。足球作为长阳的特色，不断发展壮大。刘校长说，通过开展班级、校级联赛，在校园里形成了“人人都会踢球”的氛围。学校足球队不但连续三年获得拱墅区足球比赛的金牌，今年代表区里参加杭州市足球比赛的三支队伍，分别获得了男子甲组第一名、男子乙组第三名和女子甲组第八名的好成绩。最终有两只队伍拿到了省赛二等奖。
走进长阳小学的大门，首先映入眼帘的是长阳梦想墙。这是一面“会说话”的墙，由师生共同设计，定期以不同主题展示学生心中长阳学生和毕业生形象；再往里走，就是充满童趣的水管家族，这是长阳小画家们亲手设计和绘制的；还有走廊上图书漂流角的墙绘，是老师们在下班时间分工合作完成的；校园里一个个窨井盖，经过孩子们的巧手绘制，卡通人物、足球奖杯、足球logo一一在眼前展现。
这些校园文化的呈现，全部出自学生和老师之手，不是外部植入。正如刘校长所说，亲手将校园文化做起来，感觉自然别有味道。
2013年，长阳全面普及社团活动，发掘学生的个性和特长。足球特色因此诞生。足球作为长阳的特色，不断发展壮大。刘校长说，通过开展班级、校级联赛，在校园里形成了“人人都会踢球”的氛围。学校足球队不但连续三年获得拱墅区足球比赛的金牌，今年代表区里参加杭州市足球比赛的三支队伍，分别获得了男子甲组第一名、男子乙组第三名和女子甲组第八名的好成绩。最终有两只队伍拿到了省赛二等奖。
刘校长接手长阳后，在保持学校足球特色的同时，实现了新突破。在她看来，足球并不仅仅是一种运动，更是一种文化、一种精神。上学期，学校围绕足球推出了主题式跨学科学习实践周，开展基础性课程的变革。用一只足球打通所有学科。浙江省深化课改以来，提倡多学科的融合贯通，长阳也在不断探索，围绕足球开展主题式跨学科学习正是课改的落地项目。
刘校长介绍说，主题式跨学科学习实践周首先在五年级试行，以“我与足球的约会”为主题。在此过程中，学校举办了一系列跟“足球”相关的活动，比如足球比赛、班歌比赛、足球小报比赛等。更主要的是，用一支足球打破了传统学科间互不贯通的传统学习模式，全部改为以足球为主题的创新课程，选课走班。
在数学课上，学生会亲自动手制作一个足球，测量球场面积；在英语课上，进行足球标语设计；在语文课上，创作与足球相关的情景剧文本。刘校长的手机里，收藏着孩子们上课亲手制作足球的视频。视频中，孩子们开心地笑，将一个个足球雏形拿在手上。看着视频的刘校长，脸上满是自豪的神情。
与足球特色并驾齐驱的，还有音乐。走在长阳的校园里，你时不时会听到从班级里传出稚嫩的童声合唱。孩子合唱的这些歌，不是别人的，都是自己创作的班歌。
刘校长介绍说，主题式跨学科学习实践周首先在五年级试行，以“我与足球的约会”为主题。在此过程中，学校举办了一系列跟“足球”相关的活动，比如足球比赛、班歌比赛、足球小报比赛等。更主要的是，用一支足球打破了传统学科间互不贯通的传统学习模式，全部改为以足球为主题的创新课程，选课走班。
在数学课上，学生会亲自动手制作一个足球，测量球场面积；在英语课上，进行足球标语设计；在语文课上，创作与足球相关的情景剧文本。刘校长的手机里，收藏着孩子们上课亲手制作足球的视频。视频中，孩子们开心地笑，将一个个足球雏形拿在手上。看着视频的刘校长，脸上满是自豪的神情。
与足球特色并驾齐驱的，还有音乐。走在长阳的校园里，你时不时会听到从班级里传出稚嫩的童声合唱。孩子合唱的这些歌，不是别人的，都是自己创作的班歌。
说到创作班歌，前阵子长阳还因此火了一把。长阳目前24个班，班班有别具特色的班歌。24首班歌，唱出了24种独特的班级文化，特别是足球联赛前唱班歌的仪式，对学生来说是很好的国际礼仪教育。那么，这个好点子是谁提出来的？刘校长。
“孩子对音乐的喜爱是油然而生的，但平常在音乐课上容易受内容和教材的限制，孩子对音乐的天性无法释放。”刘校长说，每个班有自己的班歌，这不是简单的走个形式，而是真真正正的尝试创作，写词、谱曲。此外，这首歌承载的东西是美好的，六年时光、同学间的回忆等，班级凝聚力也会因此凸显。
每首班歌都不一样，内容各有各的特点。刘校长介绍说，低段的小朋友，创作的内容多以毛毛虫、向日葵等为主，高段的相对来说多些情感表达，会有些许毕业季的伤感。这些班歌，会跟随每个孩子六年时间，甚至未来更长的时间。
开设乐美课程，让每个孩子成为一束“光”
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随着浙江省义务教育课程改革的不断深入，“选课、走班”已不是什么新鲜事。近年来，在课程改革的背景下，长阳除了发展学校特色，也致力于拓展课程——乐美课程的开发和研究。这学期，学校基于“培养个性特长培育阳光心态”的办学宗旨和“我是一束光”的办学理念，以“学生的发展”为出发点，在周一、周三下午推出乐美课程，实行走班上课。
据刘校长介绍，乐美课程是学校老师们合力开发的，分为五大课程体系，分别是体艺课程、综艺课程、博览课程、生活课程和STEAM课程，其中涉及足球、鼓圈、合唱、投资与理财、机器人、梦幻厨房、双语礼仪、耕云播雨等近40门课。
其实，早在暑假，学校就通过学生问卷调查、教师课程开发意向等多种形式对课程进行了重新整合和调整，保留了学校的足球、气象、合唱等特色课程，增加了机器人、理财、三国等新课程。
“给学生更多的机会做选择，让他们真正为自己做主。”刘校长说，就像长阳的校徽一样，由七种不同的光组成，每种颜色都代表了不同个性特点的学生。刘校长希望，每个孩子都成为一束光，一束拥有不同兴趣特长的光。
而乐美课程，正是基于培养学生的不同发展方向开设的，学生可以根据自身的兴趣爱好进行自主选课，每人选择一门。“这些课程，学生可通过长阳小学微信公众平台上的拓展课程菜单进行选择，流程简单易学。”
据刘校长介绍，乐美课程是学校老师们合力开发的，分为五大课程体系，分别是体艺课程、综艺课程、博览课程、生活课程和STEAM课程，其中涉及足球、鼓圈、合唱、投资与理财、机器人、梦幻厨房、双语礼仪、耕云播雨等近40门课。
其实，早在暑假，学校就通过学生问卷调查、教师课程开发意向等多种形式对课程进行了重新整合和调整，保留了学校的足球、气象、合唱等特色课程，增加了机器人、理财、三国等新课程。
“给学生更多的机会做选择，让他们真正为自己做主。”刘校长说，就像长阳的校徽一样，由七种不同的光组成，每种颜色都代表了不同个性特点的学生。刘校长希望，每个孩子都成为一束光，一束拥有不同兴趣特长的光。
而乐美课程，正是基于培养学生的不同发展方向开设的，学生可以根据自身的兴趣爱好进行自主选课，每人选择一门。“这些课程，学生可通过长阳小学微信公众平台上的拓展课程菜单进行选择，流程简单易学。”
课程一经推出就受到了学生的热烈欢迎，开放选课后，平台瞬间爆满，其中最受学生欢迎的是“创新机器人”和“梦幻厨房”课程。当被问到首次尝试走班上课，担不担心会发生混乱情况时，刘校长表示，低段孩子小，刚开始走班乱是肯定的，不过关系不大，几次下来就顺畅了。
除了拓展课之外，学校打造了不少精品社团以满足学生的多元化发展需求。比如耕云播雨社团，学生们可以对风、雨、云、气温、气压、湿度等天气现象的形成进行研究，学习气象知和观测技能。
目前，学校也正在筹建浙江省第一家气象科普馆，占地300多平方米，预计在今年12月开放。刘校长表示，气象馆建成后学生能够更加专业地研究与气象相关的知识，培养科学兴趣和素养。“以后很多课程都可以以此为载体展开，而不仅局限于气象研究和观测。”
另外，长阳还有个艺术团，共分12个分团，包含合唱、铜管乐、双语礼仪、相声、小品、表演、书画等等。刘校长认为，学校不管搭建什么平台，都必须围绕学生的个性发展，只有让学生拥有更多施展才能和特长的平台，才能实现他们的差异化发展。
除了拓展课之外，学校打造了不少精品社团以满足学生的多元化发展需求。比如耕云播雨社团，学生们可以对风、雨、云、气温、气压、湿度等天气现象的形成进行研究，学习气象知和观测技能。
目前，学校也正在筹建浙江省第一家气象科普馆，占地300多平方米，预计在今年12月开放。刘校长表示，气象馆建成后学生能够更加专业地研究与气象相关的知识，培养科学兴趣和素养。“以后很多课程都可以以此为载体展开，而不仅局限于气象研究和观测。”
另外，长阳还有个艺术团，共分12个分团，包含合唱、铜管乐、双语礼仪、相声、小品、表演、书画等等。刘校长认为，学校不管搭建什么平台，都必须围绕学生的个性发展，只有让学生拥有更多施展才能和特长的平台，才能实现他们的差异化发展。
将音乐进行到底，在教育路上播撒音乐种子
既是校长又是一线教师，这对刘校长来说是种幸福。“如果哪天让我只当校长不教书，我肯定不愿意。”刘校长坦言，她就是为三尺讲台而生的，没有什么会比站在讲台上更让她幸福的。
在爱好和工作的选择上，很多人往往迫于生活压力，放弃爱好，为赚钱而工作。而刘校长显然是幸运的。热爱音乐的她，中师毕业后被保送到浙江外国语学院的前身浙江教育学院就读音乐教育专业。1998年毕业后，来到杭州市德胜小学，成为了一名音乐老师，一干就是10年光景。
今年二月份，刘校长来到长阳，在发展足球特色的同时，不忘将音乐注入到学生的血液，培养其音乐天赋。刘校长说，目前长阳一年级实行的是国家音乐教育新体系，一周开设三节音乐课，在课程中加入班级合唱和乐器教学。
除了每天的校长工作外，刘校长同时担任学校五年级的音乐老师。每到她的课，课堂上除了一群学生还有不少年轻面孔，这些人是谁呢？由于刘老师对音乐课的教育教学非常有研究，她的每节课都成了“公开课”，不少校内或校外的音乐老师前来听课取经。
刘校长说，音乐教学需要抓住课堂，注重孩子的体验、审美和情感表达。“音乐是最能表达情感的学科之一，它很神奇，不仅需要唱、听，还要通过肢体动作去感受。”为此，学校也引进了不少国外教学的先进理念。
在爱好和工作的选择上，很多人往往迫于生活压力，放弃爱好，为赚钱而工作。而刘校长显然是幸运的。热爱音乐的她，中师毕业后被保送到浙江外国语学院的前身浙江教育学院就读音乐教育专业。1998年毕业后，来到杭州市德胜小学，成为了一名音乐老师，一干就是10年光景。
今年二月份，刘校长来到长阳，在发展足球特色的同时，不忘将音乐注入到学生的血液，培养其音乐天赋。刘校长说，目前长阳一年级实行的是国家音乐教育新体系，一周开设三节音乐课，在课程中加入班级合唱和乐器教学。
除了每天的校长工作外，刘校长同时担任学校五年级的音乐老师。每到她的课，课堂上除了一群学生还有不少年轻面孔，这些人是谁呢？由于刘老师对音乐课的教育教学非常有研究，她的每节课都成了“公开课”，不少校内或校外的音乐老师前来听课取经。
刘校长说，音乐教学需要抓住课堂，注重孩子的体验、审美和情感表达。“音乐是最能表达情感的学科之一，它很神奇，不仅需要唱、听，还要通过肢体动作去感受。”为此，学校也引进了不少国外教学的先进理念。
此外，刘校长也会通过各种途径不断提高自己的教育教学能力，比如公开课、展示课、观摩课和赛课等都能看到她的身影。她深知，上一堂好课很不容易，于是她很抠细节，不管是上课流程、模式的设计，还是课上一个小环节的设计，都会反复斟酌。
在18年的教学生涯中，很多东西都在变，包括教学手法和教学特色。不过，刘校长心中一直有个不变的追求：“让音乐属于每一位孩子”。她坚信，教育不能没有梦想，没有梦想的教育，就不会有希望和激情。
她不仅鼓励学生和教师创作班歌，在任教的这些年里，她也不忘创作歌曲。从2008年起，刘校长开始创作合唱歌曲，先后创作了20多首。其中传唱度最高的是《鸦鹊拌歌》，歌曲让人有种置身丛林深处听到无数鸟鸣的感觉。在浙江省首届中小学生合唱比赛的初赛中，这首合唱歌曲就被六个学校演唱过。最终荣获了杭州市中小学艺术节合唱一等奖、优秀创作奖。
“让音乐属于每一位孩子”，刘校长就这样一直践行着。因为多年的音乐教学经历，她提出了“学会聆听、体验音乐、动情歌唱”的歌唱教学课堂观，并在全校范围内推动普及型班级合唱教学，旨在“培养学生的音乐兴趣，丰富学生的情感体验”。组建了学校合唱社团后，她还会亲自担任指挥，紧盯排练。
在18年的教学生涯中，很多东西都在变，包括教学手法和教学特色。不过，刘校长心中一直有个不变的追求：“让音乐属于每一位孩子”。她坚信，教育不能没有梦想，没有梦想的教育，就不会有希望和激情。
她不仅鼓励学生和教师创作班歌，在任教的这些年里，她也不忘创作歌曲。从2008年起，刘校长开始创作合唱歌曲，先后创作了20多首。其中传唱度最高的是《鸦鹊拌歌》，歌曲让人有种置身丛林深处听到无数鸟鸣的感觉。在浙江省首届中小学生合唱比赛的初赛中，这首合唱歌曲就被六个学校演唱过。最终荣获了杭州市中小学艺术节合唱一等奖、优秀创作奖。
“让音乐属于每一位孩子”，刘校长就这样一直践行着。因为多年的音乐教学经历，她提出了“学会聆听、体验音乐、动情歌唱”的歌唱教学课堂观，并在全校范围内推动普及型班级合唱教学，旨在“培养学生的音乐兴趣，丰富学生的情感体验”。组建了学校合唱社团后，她还会亲自担任指挥，紧盯排练。
此外，教育教学创新一直都跟刘校长如影随形。经过多年的探索与实践，她形成了自己独特的教学理念与风格。个人专著《跳跃的音符——小学歌唱教学的实践与思考》一书，浓缩了她十多年的教学智慧和结晶。近几年来，她还进行了省市区不少课题的研究，先后有十余篇论文获奖或发表。
从一名音乐老师到一校之长，角色转变了，但做教育的心没变。刘校长认为，不论是老师还是校长，人人平等，只是分工不同。“做校长更主要的还是做人，对老师、对学生都要真诚相待。”刘校长说，学校的工作光靠校长不行，需要发挥老师的特长。
用人之长，真诚相待。刘校长一直告诫自己要做一个真诚、真实、谦逊的人。凭借这份真诚，她与老师相处融洽，经常和老师谈心，把自己当成情绪“垃圾桶”。也正因她热爱教育，全身心忘我地投入工作成了她每天最自然的事。
从一名音乐老师到一校之长，角色转变了，但做教育的心没变。刘校长认为，不论是老师还是校长，人人平等，只是分工不同。“做校长更主要的还是做人，对老师、对学生都要真诚相待。”刘校长说，学校的工作光靠校长不行，需要发挥老师的特长。
用人之长，真诚相待。刘校长一直告诫自己要做一个真诚、真实、谦逊的人。凭借这份真诚，她与老师相处融洽，经常和老师谈心，把自己当成情绪“垃圾桶”。也正因她热爱教育，全身心忘我地投入工作成了她每天最自然的事。
