眉山市结合“双减”政策落地和《家庭教育促进法》的贯彻实施，牢牢把握立德树人根本任务，创新工作，突出特色，坚持“三个引领”，走好走实家校社协同育人的新路子。
一、坚持文化引领，浓厚共育氛围
坚持将家风家训家规与班级文化、校园文化相结合，开展读家书、施家教、立家训、传家风的“四家”教育，编印发放《眉山市好家风家庭集锦》2万余册，打造家风家训墙、班级文化墙、经典家训墙，引导广大青少年从小树立讲道德、守规矩、重家风的观念，传承和发扬优良家风和社会文明新风。开展“诵中华经典、学道德模范、做有德之人、建美德之家”活动300余场次，举行“国学经典亲子诵读”比赛，评选“学习型家庭”16个。在眉山教育官微等新媒体上，开设《育儿加油站一起成长》《家校共育》等主题专栏，推送科学育子、关爱青少年等内容200余条。开发《苏门家风》《我眼中的传统节日和节气》《礼仪教育》等校本教材10套，将中华传统文化融入家校共育体系建设。开展《学校引领家庭教育策略研究》等课题研究，《社会主义核心价值观的家校共育策略》课题成果获省政府二等奖，《构建三个体系，落细落小落实社会主义核心价值观》经验在中宣部作经验交流。
二、坚持实践引领，建好共育平台
建好家长学校平台，助力家庭教育指导。建立家长学校752所，创建“全国规范化家长学校”44所。每校每学期线上线下常态化开展家庭辅导、安全防范教育、青春期教育等专题培训2次以上、家庭教育主题实践活动1次。联合市、县（区）图书馆邀请专家团队举办“每季一讲”，开展亲子阅读、亲子教育、心理健康辅导、家庭手工制作等专题活动720余场次。成立以心理医生、心理教师为主的心理健康教育志愿服务队7支，开通家庭教育咨询热线，为批量学生、个别家长提供点对点服务1500余批次，满足多元化的家庭教育指导需求。建好校外实践平台，助力学生全面成长。建立青少年社会实践基地、劳动实践基地、红色教育实践基地、心理辅导中心、文明实践站等50余个，创建省研学实践教育基地6个、市中小学研学旅行实践基地29个，围绕生命安全、素质拓展、科普实践、文化创意、劳动技术、国防教育、生活自理、才艺展示等，开发校外实践课程70余门，分学段制定《“家校共育”实践活动手册》3套，开展亲子远足、农业科普、消防体验、体能拓展、军训体验及“寻迹红色西山·传承红色基因”“学党史·颂党恩·听党话·跟党走”等社会实践活动300余批次，全面提升学生社会实践能力和综合素质。建好“五老”服务平台，助力家校社协同育人。依托社区活动室、乡村少年宫，建立村（社）家长学校、家庭教育指导服务站点733个，联合妇联创建示范社区家长学校20个，组织退休老干部、老教师、老战士等“五老”人员200余人，成立教育“五老”志愿者服务队20支，深入村社开展《家庭教育促进法》、红色家风故事等主题宣讲活动30余场次，为双职工家庭提供假期托管、周末亲子课堂、教育大讲堂之五老沙龙等公益服务500余人次。
三、坚持评价引领，实现共育共赢
坚持在中小学教育评价中引入家长评价机制，评价结果作为学校绩效考评重要参考。设立“校长公开电话”“校长信箱”“家长开放日”，发放“家校联系卡”40余万份，就学校师德师风建设、作业量安排、学校食堂管理等工作开展问卷调查，向家长征集学校管理、教育教学等方面意见建议500余条。探索实施家长督学制，组建家长督学团8个，每期每个督学团至少开展督学评价活动3次，组织家长通过观察、访谈、调研等方式深入课堂、餐厅、宿舍等观摩评价，参与学校管理。通过校讯通、网络家长学校等线上平台，动态推送学校教育教学工作情况，畅通师生及家长线上沟通交流渠道，让家长及时了解学校教育动态，支持、理解和帮助学校教育教学工作。坚持在常规化家访制度中引入家庭教育指导评价机制，引导学生参加家庭劳动，评价结果作为学生综合素质评价重要参考。根据学生家庭情况，采取实地走访、电话家访等灵活多样的方式，开展“万名教师进万家”活动，按照“面向学生全体、关注重点个体”的原则，重点深入进城务工人员子女、留守学生、学困学生等特殊情况的学生家庭，了解学生家庭教育情况，引导家长树立科学教育观，掌握正确家庭教育方式方法，促进广大青少年快乐健康成长。截至目前，班主任带头、各学科教师全员参与，为家长提供普惠性、公益性的家庭教育服务和家风建设个案指导3万余人次。
