为做好当前特殊时期教育教学工作，农安县教育局号召全县中小学校坚持疫情防控与教育教学“双线并进”，立即停止线下教学活动，迅速转入线上教学阶段，组织师生云端相聚，全力克服教学空间变化产生的新形势新问题，努力做到教学质量只增不减、课业负担只减不增。
一、构建在线教学闭环管理链条
下发《农安县中小学线上教学工作实施方案》，指导各中小学校抓牢课前、课中、课后三大关键环节，抓实备课、作业、辅导三个质量要素，抓实教师、学生、家长三类重点群体，全面构建在线教学闭环管理全链条。农安一中以学生学业进步、身心健康同步提升为落脚点，以安全教育、心理健康教育、家庭劳动教育引领为切入点，起草下发《线上备课、上课、学习相关要求》，围绕集体备课、教师上课、辅导答疑与作业批改、学生学习、班级监管、领导教学管理等方面提出明确要求，分年级、分学科设计双日“语+数+政+历+体”和单日“语+外+地+生+体”线上学习课程表，“循趣、循法、循理”培养学生自主自研学习能力，培养健全人格与全面发展的人，力争实现“学生不在学校、成长更美”目标。同时，有效落实“一把手”抓教学要求，针对“在线教学第一课”过程中发现的具体问题，立即进行课后反思和研讨，对全校在线教学工作提出“督促学生签到，注重职业形象，提高课件质量，统一教学进度与资源，精炼教学内容，倾听学生反馈，抓好思想教育”等7条补充建议，及时指导全体教师调整在线教学策略。高家店小学放慢教学节奏，将原来1课时内容分成2-3课时，充分利用好线上教学每节20分钟时间，确保教学质量和学习效果。其中，语文、数学以班为单位实施精准教学、个性化辅导，合理设计巩固作业，保证教学任务“堂堂清”，做到一课一得；英语、科学、道德与法治等学科采取全年级联播、班主任协助管理模式，减轻专科教师线上教学压力。青山小学建立领导巡课与常态包保、家长沟通与陪护监督、课堂适度提问与学生互动三项机制，校长、业务校长和各年级包保领导随时巡视检查全乡在线教学情况。
二、完善在线教学协同保障体系
全县积极汇聚多方优质教育教学资源，为中小学师生提供集网络学习空间、海量教学资源、名师课堂实录、线上交互答疑、名师网络工作室为一体的线上教学环境，从资源、技术、服务三方面全面护航在线教学。青山小学授课前全面调查师生在线教学硬件基础、网络支持、软件应用等实际情况，灵活制定青山小学在线教学实施方案，利用钉钉群系统架构青山小学在线教学组织管理框架体系，形成由一把校长主管、业务校长主抓、教师全员参与的在线教学和质量监测体系，同时利用好国家中小学智慧网教育平台、国家教育资源公共服务平台、省市县教育资源公共服务服务平台等教育资源。农安四中采取自主学习、集中培训、个别指导三种模式，切实提高专任教师线上教学操作能力，安排2名技术人员保障在线教学正常运行，并统一调配台式机、高音质耳麦40余台（件），确保所有教师具备在线教学条件和良好直播效果；同时，成立由校长任组长的线上教学监控领导小组，按年级和学科进行分兵把守、随时整改，对有创意、高质量的直播形式进行跟踪梳理、形成特色经验，在全校推广使用，增加整体直播教学效果。开安小学实施分层分类管理模式。领导班子分年段分学科包保，进驻班级钉钉群督促监管教师备课和教学；业务领导随机听课、检查反馈教师在线教学各项工作；年级组长、学科组长拟定《疫情期间学生居家自主学习计划》，组织教师线上集体备课，课前解决重难点问题；任课教师详细制定“两表一案”，即《学生居家自主学习日程表》《教师线上教学课程表》《疫情期间学生居家教学方案》，依据教学计划、教学进度和学校课程总表进行授课，协助学生制定活动日程表，细化每项内容的具体活动时间。
三、创新家校共育协同合作格局
家庭教育是立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的奠基教育。全县紧扣“全国规范化家长学校实践活动实验区”建设目标，持续丰富家庭教育活动载体和理论引领，为家长送上贴心服务和细心指导。在线教学工作启动后，农安四中初中部以班级为单位、利用钉钉直播平台召开线上家长会，讲清目前在线教学形势、讲清授课和学习方式、讲清学校相关要求、讲清家长重要作用，为后续开展线上教学奠定良好基础。柴岗中学把形成家校合力作为网课取得实效的关键来抓，下发了“致家长一封信”，要求家长为学生提供良好空间和学习氛围，明确家长监管职责，监督学生听课表现，同时注重学生与家长的课业情况反馈，确保课堂有活力、作业有质量，杜绝只讲不练、只练不测“夹生饭”现象。教育局要求各学校要重点关注家长对学生的监管情况，呼吁家长克服工作和生活中的各种困难，以学生学业为重，尽量全程陪伴学生线上学习；学校课程要科学植入德、体、美、劳等教育活动和内容，丰富学生学习生活，同时加强网络安全教育，指导家长策略性看管，防止学生沉迷网络。
